标记理论下中学生英语词汇学习与教学探索

(① 四川省乐山市高新区嘉祥外国语学校 四川 乐山 614007)(② 四川省成都市嘉祥外国语学校成华校区 四川 成都 610000) 摘 要:在英语为第二语言的学习中,“先入为主”的中学阶段词汇成为学生语言输出中的主要词汇。本文通过使用标记理论将中学,尤其是初中阶段的词汇进行分析,发现学生随着年级的升高使用的初中学习的无标记词汇频率非常高,但是高中阶段所学的有标记词汇使用频率逐步减少。本文运用标记理论分析了中学生英语词汇特点,提出了英语词汇教学的教学策略。 关键词: 中图分类号: 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2021)01-0218-02。