历史上数概念发展简介

恩格斯曾经指出:“数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界中得来的”.数的概念就是由于生产和生活上的需要,经过长期的反复实践而发展起来的.自然数出现在人类历史的早期,人类最初为了实际上的需要,要对某种物体的集合作出量的估计,只能运用最原始的方法计数.在我国有“结绳”计数的方法,外国有“堆石子”计数的方法,把某种物体和绳上的疙瘩或石子建立一一对应关系,以检查物的个数.这样在长期的实践中逐渐形成和积累了“多少”的概念.

初中数学概念教学例谈

初中数学概念教学例谈文／徐秀英数学中概念很多，为了使学生较好地掌握和运用概念，教师在教学中要遵循学生的认识规律，由具体到抽象，由特殊到一般，充分展现概念的产生和形成过程，使学生获得正确、清晰的概念，并有个完整的深刻的理解；要列举肯定例证和否定例证，使...