例析生物学试题中的无痕化教育功能

本文通过对宜昌市初中毕业生生物学学业考试试题中教育功能的分析,阐述了试题无痕化教育功能的类型和意义。

无痕,教育的最高境界

无痕化教育是基于对人的个性认识,重点考虑学生社会需求与心理需求的教育,是一种生态化的、适应当下中学生心理特点的有效教育方式。它的基本特征是教育目的隐蔽化,教育过程情景化,教育理念人本化和师生关系伙伴化。在建设和谐社会和实施新课程的背景下,研究和实施这种教育方式显得尤为迫切。

硕士研究生自我控制力对其学习结果的影响

为探究硕士研究生自我控制力对其学习结果的影响,以量化与质性相结合的方式,采取分层随机抽样方法向我国长三角地区多所高校的硕士研究生发放调查问卷,根据问卷结果从自我控制力的冲动控制、抵制诱惑、专注学习和健康习惯等四个维度以及学习结果的学科知识技能、科研能力和专业情意等三个维度出发,调查硕士研究生自我控制力现状,探究自我控制力与学习结果之间的关系。结果表明:硕士研究生整体上自我控制力不足,其影响因素较多,均对学习结果有显著影响。在此基础上提出通过增强硕士研究生自我控制力以促进其学习结果提升的建议:硕士研究生应明确个人发展规划,树立自我管理观念;高校应增设自控力相关课程,加强导师指导力度;家庭应采取民主型教养方式,推行“无痕化”教育。