论“无痕性强生教育”在高校自立教育中的实现途径

众所周知,吃不得苦、懒散颓废、自私自利、缺乏集体观、心理和性格缺陷等问题已成为当代青年健康成长的最大障碍,这一现象在当代大学生身上表现的较为明显,如何解决这一难题应引起高等教育工作者的高度重视。通过现实发生的案例,阐述无痕性强生教学的实现途径与重要性,借此达到丰富高校励志教学方法的目的。

谈高中思想政治课教材的重构——以“加强思想道德建设”为例

教材是基本的课程资源,新课改要求教师应合理"用教材",而不是"教教材"。教师可以根据预设的教学情境的需要,对高中思想政治课教材内容进行适度增删、调整和加工,通过教材的重构以更好地实现教学目标。教材体系重构应把握重点,体现整体性和逻辑性。教学情境创设应围绕重点,体现时代性和生活化。教学的德育目标应突出重点,体现无痕性和有效性。

德育教育要与时俱进

要提高德育实效性,必须使学校德育工作与时俱进。知识经济时代呼唤人的主体意识,要求发挥人的主动性和创造精神,因而德育模式必须改革。要倡导自主式德育教育,培养学生自主自立的能力和进取创新的精神。