无痕推进 牵引入胜——探究《始得西山宴游记》问题链教学

设计流畅的问题链可以让学生在不知不觉中走进作品走近作者,完成文本解读。把课文的主要内容用一环扣一环的链条问题串联起来,在师生的对话中引导学生走入文本,思考问题,发现问题。整个问题链要具有逻辑自然生成性,也就是,下一个问题的产生,是在上一个问题的解读下自然生成的,是由师生在共同探讨中自然形成的一环扣一环的推进过程。意图是让学生形成自然的认识的意识流。问题的设计要日常化,链条化。既要符合学生认知规律,还要让学生有兴趣去思考。