主持人无稿播音创作问题与策略研究

随着广播电视产业的快速发展,无稿播音在播音主持实践中成为检验主持人功底和能力的重要标准之一。“有稿播音锦上添花,无稿播音出口成章”是对播音员主持人语言表达的基本要求,无稿播音也是最符合广播电视发展规律的播音形式。因此,本文对播音和无稿播音的含义进行阐述,分析目前广播电视节目主持人在进行无稿播音创作时所存在的内容枯燥、把控能力弱、语流不畅、以稿为据导致即兴能力差等问题,从而提出在进行无稿播音创作时,主持人要遵循创作内容实用为先、语言通俗而不低俗等创作策略,为今后广播电视节目主持人在进行无稿播音创作时提供参考。

语言学视阈下主持人无稿播音策略研究

现如今,播音主持人在进行节目主持的时候,经常会遇到各类突发事件以及临场考验,通常情况下,只有拥有实战经验的优秀主持人才能及时发挥出他特有的才能,沉着应对,化解各类危机,从而更好地完成主持任务。这就需要播音主持人要在平时的训练中提高自身的内涵和语言掌控能力,还要进行无稿播音的特殊训练,从而更好地提高自身的播音主持能力。文章将会根据实际情况,对播音主持的无稿播音等概念进行分析,指出其本质就是主持人通过运用自己的口语语体向大家传递想法的过程,同时还会在语言学视阈下对主持人的无稿播音策略进行研究。

审视与反思:“播音”“有稿播音”“无稿播音”概念新探

《中国播音学》中对"播音"的定义包含了"播音"和"主持"两方面的涵义,并创造性地将播音工作分为"有稿播音""无稿播音",以区分"播音"和"主持",这在当时有着重要的意义。播音员、主持人的工作方式随着传媒行业的发展而日益多样化,如今,区分"播音"和"主持"仅仅依靠是否"有稿"这个外在形式早已远远不够,概念不清势必会对理论研究和行业实践造成困扰。因此,我们需要重新思考和探讨"播音"的定义以及"有稿播音"和"无稿播音"这两个概念的合理性。

播音主持专业无稿播音实践教学改革的思考——以大连艺术学院为例

无稿播音是播音主持专业中需要学习与掌握的一种基本播音创作活动,这一创作活动在以往教学中会经常被忽略。随着广播电视网络媒体的发展,无稿播音在播音主持实践中已经成为播音员、主持人必备的技能之一,同时播音员、主持人无稿播音能力的好坏逐渐成为检验其专业能力的重要标准。因此提高学生的无稿播音能力已经成为播音主持专业教学中重要的一环。本文将从无稿播音实践教学的意义进行阐述,结合一线播音主持专业无稿播音实践教学存在的问题,进而提出对无稿播音实践教学改革与发展的新思路。

语言学视阈下主持人无稿播音策略探究

无稿播音主持十分考验主持人的播音主持能力,从语言学的视阈来看,需要主持人在语言方面有很强的把握能力。本文主要基于语言学分析主持人如何通过合理规划和组织语言形成准确有效的播音主持效果,从而促进主持人无稿播音水平的提高和节目质量的提升。

语言学视阈下主持人无稿播音策略研究

由于播音主持人在主持节目的过程中,经常会遇到一些突发情况和临场考验,只有具备丰富的实战经验、敏捷的应变能力、强大的语言掌控能力和沉着冷静的心理素质,才能较好的化解各种危机情况,完成主持任务。文章对在语言学视阈下对播音主持人进行无稿播音训练的具体策略进行了一定的研究。

语言学视域下主持人无稿播音策略探析

在注重信息化传播的今天,很多节目都采取无稿播音主持,无稿播音主持对主持人播音主持能力有非常高的要求,立足语言学视域分析,要求主持人具有很强的语言把握能力。为了有效提升主持人的无稿播音能力,并在此基础上保证节目质量,本文立足于语言学视域,着重分析主持人的作用,并探讨目前我国主持人无稿播音存在的主要问题,提出相应的无稿播音策略。

语言学视阈下主持人无稿播音策略研究

对语言学视阈下主持人的无稿播音策略进行研究,能够有效提高主持人的播音质量.基于此,本文将对语言学视阈下主持人的无稿播音内涵进行简单介绍,并对语言学视阈下主持人无稿播音的策略进行具体分析,其中主要包括应用以实用为先的播音原则、降低语言的抽象程度以及适度冗余三方面内容.

无稿播音的锤炼——关于热线直播节目的思考

广播电视节目采取直播的方式，确实极大限度地发挥了电子传媒的优势，与此同时也对主持人的素质提出了更高、更全面的要求。而热线直播节目的开办，更使传播者变间接传播为直接传播；使接收者变被动接收为主动接收。

全媒体时代广播电视播音策略探析

随着信息、通讯和网络技术的发展,人类的媒介形态和媒介使用呈现出新的形式,我们已经进入全媒体时代。环境的变化使人们对广播电视播音员主持人的播音要求越来越高。本文梳理了我国广播电视节目播音理念的革新,并从有稿播音和无稿播音两个方面对广播电视节目主持人播音策略进行简要探析。

广播电视对播音主持的要求

自从'主持人节目'以清新的姿态走进我国广播电视园地以来,便一直引起社会各界关注。它的出现,丰富了广播电视的语言表达样式,突破了以往的传播模式。尤其是'热线电话'的开通,使主持人与受众的双向交流更加直接、具体。但是我们不能不看到,随着口语直播节目的增加和交流样式的多元,也出现了一些无法回避的新问题。目前为了满足广播电视各类节目的需求,对播音员与主持人的素质要求越来越高。广播是靠声音传播的,电视是靠声音和图像传播的。广播要求'声情并茂'、'悦耳动听'。