协作上下文感知下无线传屏数据不一致性消除

为了提高无线传屏的链路稳定性和数据传输可靠性,增强无线传屏的视觉效果,研究建立了一种感知环境下多媒体数据共享的节点协作感知模式,确定了基于协作上下文感知的无线传屏模型及其工作方法,并针对传屏中出现的数据不一致性问题,提出了一种面向突发错误的数据不一致性消除算法.该算法通过反馈和加窗处理,提升了算法的抗突发错误能力,并提高了无线传屏中传屏数据不一致性消除的正确率,使无线传屏数据可以在复杂环境下获得可靠的传输.仿真结果表明,在数据包含突发错误时该算法的正确率优于其他同类算法.

基于树莓派的无线传屏系统的设计与实现

无线传屏技术拟在无线的环境中,将客户端的屏幕信息,通过无线网络传输至服务器计算机上。相比与传统的视频共享或视频同步,无线传屏技术的优势为:所需的电缆少、终端可以随意移动,可提供更加舒适的使用环境。作为无线传屏系统的一种廉价解决方案,本文设计并实现了一种基于树莓派的无线传屏系统,其思路为:以树莓派为客户端,计算机为服务器,多媒体信息将在服务器与客户端间通过WLAN进行传输,树莓派再通过HDMI,将多媒体信息输入至显示器终端,实现无线传屏的功能。

无线传屏技术在语文课堂教学中的应用路径初探

在教育均衡发展的今天,投影仪渐渐远离了人们的视线,取而代之的是多媒体、电子白板。然而语文教学中学生的习作、书法作品、长篇的文图资料无法及时便捷地呈现到多媒体中,这成为阻碍课堂教学有效开展的一大瓶颈。而应用无线传屏技术,在语文课堂中可实现实物投影、海量信息共享、无瑕播放与动画交互、超文本阅读与动态生成,服务于专题性阅读学习有着无可比拟的优势。

无线传屏技术优化课堂教学的应用探析

随着无线通信技术的飞速发展．无线网络环境下多媒体信息的传送技术日臻成熟。本文主要采用案例研究法、经验总结法和文献法探究课堂教学中无线传屏技术的应用实践，并提供TPBL学习中的应用范例。

无线传屏技术在小学科学教学中的有效运用

在教育不断发展的今天,无线传屏技术逐渐的走进课堂授课中,随着设备的不断引入,教学效果也发生了很大的改变,它可以将课本中枯燥乏味的内容,精彩的展现在课堂,加上海量的信息共享、无瑕播放与动画交互,从而让课堂气氛也更加愉悦,让学生对科学这门课程有一个更加直观的了解。

LCD拼接屏在高校学术报告厅的应用——以广东工程职业技术学院为例

图书馆报告厅是学院师生参加各种重大会议、演讲和报告的重要活动场所,是对外展示学院形象的重要橱窗。在学术报告厅的组成中,显示系统是图书馆报告厅的核心系统。文章重点介绍广东工程职业技术学院报告厅改造经验,既达到改善会议效果,提升会议质量,促进学校信息化建设的目的,也为后来者提供参考经验。

移动终端智能遥控电视技术分析

随着智能电视技术日渐成熟,传统遥控器已无法满足人们控制智能电视的需求,智能遥控器已经逐步替代传统遥控器成为电视遥控器的主流。智能遥控器具有简单、直观、人性化的操作界面。不需要复杂的使用学习,用户便可轻易上手,随心所欲遨游在网络与电视之间。智能移动终端的功能多样化,可实现手势识别、空中鼠标及体感互动等功能。可以说,智能遥控器已经具备让传统电视遥控器、电脑鼠标及键盘完美结合为一体的功能。对此,从遥控器的发展脉络出发,对移动终端智能遥控电视的关键技术进行梳理分析,通过检索相关技术的专利申请量情况,给出未来移动终端智能遥控电视的发展方向建议。

智能电视信息化指数和PIQ评测新旧规范对比

针对消费电子产品信息化推进委员会新发布的2.0版评测规范,对照1.0版规范,结合规范内容和相关定义进行全面的对比和阐述,并着重对2.0版评测规范进行深入解析和释义,并提出具体测试案例,为智能电视领域相关技术研发和评测提供参考依据。

互联网技术下小学中段习作学习方式设计模式

中段习作是小学习作阶段的重要分水岭,随着信息技术的飞速发展,我们的社会已经进入了互联网时代,无线传屏技术以实时性、真实性及交互性的优点为习作教学提供了便利的条件,根据学生的认知特点,在习作教学中运用无线传屏技术,在素材积累、观察指导、学生写作、欣赏佳作、评价交流等方面起到了重要的作用。激发了学生的写作兴趣,提高了学生的写作能力。

基于思维导图进行“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的教学设计

设计“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验教学，利用思维导图构建实验知识体系，以及同屏技术实时展示实验结果和实验中的问题让学生既能感受到实验的轻松氛围，又能注重对知识的探索，同时还能突破实验教学中的重难点，高效完成教学任务。