课堂无线应答系统在创建探究课堂中的研究与实践

课堂无线应答系统是一套具有统计分析能力的互动教学系统.其在美国十多年的应用历史表明,该系统在营造课堂互动氛围、激发学生探索热情、提高学生成绩等方面都具有良好的效果.本文将简要介绍课堂无线应答系统的发展历程及其在美国的教学实践研究,最后介绍北京交通大学应用此系统创建探究课堂的教学过程和教学效果.

基于课堂无线应答系统的有机化学互动教学模式探索

探索无线应答系统在有机化学课堂教学中的应用。这种课堂教学模式能提高学生对有机化学课堂教学的兴趣,促进学生主动学习,提高教师的工作效率;还可以用于了解学生的学习状况,跟踪学习进程,提高有机化学课堂教学质量。

基于红外感知与无线应答的非接触式门禁系统设计

提出了一种基于红外感知与无线应答的非接触式门禁系统设计方案。本系统实现了利用红外感知与无线设备开启门禁系统的功能。该门禁系统主要是由感知控制和应答模块组成。本文给出了应答和感知控制模块的设计电路及工作流程图,详细分析了红外识别电路的原理,并介绍了NRF905无线通信模块的设计原理。本系统设计方案合理,安全可靠。实际结果显示,此设计方案能满足实际生活中的需要并有很大的市场应用空间。

利用差分GPS提高惯性导航系统飞行测试基准的精度

—本文研究用增广卡尔曼滤器（ＥＫＦ），把高精度ＩＮＳ、差分ＧＰＳ（ＤＧＰＳ）和测距／测距率无线电应答器系统（ＲＲＳ）及气压高度计进行最优组合，构成ＩＮＳ测试基准的方法；重点讨论ＩＮＳ／ＲＲＳ／ＤＧＰＳ卡尔曼滤波器误差模型。计算机仿真结果表明，基准导航系统的高度精度为１．２５ｍ（１σ），水平位置精度可达０．５９ｍ（１σ），速度精度为０．０１５ｍ／ｓ（１σ）。

IMO的强制性举措及AIS、VDR的装船要求

较详细地阐述了IMOMSC通过的安装议案 ,即AIS。

自动识别系统

目前看来,船用广播式自动识别系统很可能会得到采纳。琼·亨德里克·奥特曼和斯蒂芬·波思(Jan-Hendrik Oltman and Stefan Bober)这两位德国联邦水道管理局的系统工程师对这种新技术的潜在功能作了介绍。被称为自动识别系统(AIS)的全球无线电应答器(Radio Transponder)系统是多个国际组织,特别是国际海事组织(IMO)、国际助航设备和航标协会(IALA)以及国际电信联盟(ITUR)多年来工作的结果。