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电子技工教育协会召开96年年会
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《职业教育研究》 1996年第11期33-33,共1页
电子技工教育协会1996年年会在电子部人事教育司和中国电子教育学会的关怀和支持下,于1996年8月21日至26日在新疆乌鲁木齐市召开。
关键词 技工教育 技工学校 乌鲁木齐市 职业技术教育 人事教育 常务理事会 信息交流 接待工作 高级技工 无线电技工
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论职业意识与职业教育 被引量:1
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作者 洪琴如 《江西社会科学》 CSSCI 1997年第5期88-89,共2页
论职业意识与职业教育□洪琴如如何加强素质教育,是各类教育所面临的共同的问题。随着我国教育结构的调整,职业教育的地位正日益引起人们的重视,但对职业素质教育的认识还远远不足,还停留在关于意义等一般问题的讨论上。而由于人才... 论职业意识与职业教育□洪琴如如何加强素质教育,是各类教育所面临的共同的问题。随着我国教育结构的调整,职业教育的地位正日益引起人们的重视,但对职业素质教育的认识还远远不足,还停留在关于意义等一般问题的讨论上。而由于人才需求市场化的日益加快,在教学实践中... 展开更多
关键词 职业意识 中等职业教育 职业能力 教育类 职业教育学校 普通中学 质教育 基础理论课 无线电技工 素质教
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用好用活“直观法”
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作者 洪琴如 《职教论坛》 1997年第6期42-42,共1页
用好用活“直观法”■洪琴如“教育学”中直观性教学方法是指教学中利用学生的多种感官和已有经验,通过多种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性知识,使学生获得生动的表象,从而比较全面,比较深刻地掌握知识,并使认识能力得到较... 用好用活“直观法”■洪琴如“教育学”中直观性教学方法是指教学中利用学生的多种感官和已有经验,通过多种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性知识,使学生获得生动的表象,从而比较全面,比较深刻地掌握知识,并使认识能力得到较好的发展。直观可以使知识具体化、形... 展开更多
关键词 直观法 无线电技工 理论联系实际 运用知识 教学质量 学习兴趣 知识具体化 形成技能 收音机 学习对象
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天宇:善捕机遇占先机
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作者 袁家德 景伯平 姚云凤 《党的生活(贵州)》 2003年第1期26-27,共2页
关键词 无线电技工 拓展市场
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如何彻底扭转片面追求升学率的倾向 教育行政部门应发挥导航作用
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作者 陈晓玲 《湖南教育(综合版)》 2000年第21期21-21,共1页
关键词 教育行政部门 片面追求升学率 导航作用 创新教育 学校教育 智力超常儿童 无线电技工 培养创新能力 全面发展的人才 课程设置
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