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水对教育的启示
1
作者
李冰峰
《课外语文(下)》
2015年第1期183-183,共1页
老子曰:“上善若水,水善利万物而不争。”孔子曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”同样是水,对不同的人却有不同的启示。水的性格与品性决定了她的存在是独一无二的。作为一名普通的教育工作者,观物取象,观象悟理,对我们的教育实践应...
老子曰:“上善若水,水善利万物而不争。”孔子曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”同样是水,对不同的人却有不同的启示。水的性格与品性决定了她的存在是独一无二的。作为一名普通的教育工作者,观物取象,观象悟理,对我们的教育实践应具有一定的意义。
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关键词
流动性
水无常形
至柔至刚
静水流深
汹涌澎湃
无色无味
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职称材料
题名
水对教育的启示
1
作者
李冰峰
机构
山东省东营市实验学校
出处
《课外语文(下)》
2015年第1期183-183,共1页
文摘
老子曰:“上善若水,水善利万物而不争。”孔子曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”同样是水,对不同的人却有不同的启示。水的性格与品性决定了她的存在是独一无二的。作为一名普通的教育工作者,观物取象,观象悟理,对我们的教育实践应具有一定的意义。
关键词
流动性
水无常形
至柔至刚
静水流深
汹涌澎湃
无色无味
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
水对教育的启示
李冰峰
《课外语文(下)》
2015
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