在医学微生物学教学中培养学生无菌观念的探索与实践

无菌观念是一种对微生物的认识和理解。现代医学对从业人员无菌观念的要求极高,需要在工作中严格遵循无菌操作原则,并合理运用无菌操作技术,以达到提高医疗质量,减少医源性感染、实验室生物安全事故等不良事件的目的。医学微生物学是医学院校所有专业学生都要学习的一门重要基础课程,是医学生在大学本科学习阶段初次接触到无菌观念和无菌技术的课程。在该课程的理论和实验教学中如何引导和培养学生牢固树立无菌观念,掌握无菌操作技术至关重要。本文结合多年教学经验,列举理论教学和实验教学的若干案例,对于如何培养学生树立无菌观念进行探讨。

强化外科无菌观念培养合格医学生

目的:在外科学实验中加强学生无菌观念的培养。方法:通过在模拟手术室中开展人类疾病动物模型实验,课余时间充分利用实验室开放及实习前强化训练等手段反复强化无菌技术的学习。结果:通过以上手段强化后学生能养成很好的无菌观念,同时无菌技术教学效果明显提高。结论:只有学生在校期间通过模拟手术室中开展人类疾病动物模型实验,课余时间充分利用实验室开放及实习前强化训练等反复强化才能很好地培养外科无菌观念。

基于临床情景的实践教学模式对护生无菌观念的影响

[目的]探讨基于临床情景的实践教学模式对护生无菌观念的影响。[方法]将68名护生随机分为两组,对照组(n=36)护生采用常规实践教学模式进行教学,观察组(n=32)采用基于临床情境的实践教学模式,比较两组教学效果。[结果]两组护生对《护理学基础》实践课教学效果及满意度(除课堂安排)评价差异有统计学意义(P<0.05);在消毒隔离的重要性、垃圾分类、每次接触病人后洗手、无菌技术原则在任何护理操作中都是需要执行的4方面评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于临床情境的实践教学模式能够提高护生的学习兴趣和动手能力,有助于提高护生的无菌意识,对于护生的职业适应也有一定的作用。

加强手术学教学中学生无菌观念的培养

优秀的医务工作者,必须具备良好的无菌观念.从临床实践来看,违反无菌操作规范却频频出现、屡见不鲜.21世纪是医学科学技术突飞猛进的世纪,要求未来的医学人才必须具有扎实的基础,医学教育工作者必须更加重视对医学生的培养.手术学是外科学的基础,医学生能否牢固建立无菌观念,熟练掌握无菌技术,是日后能否成为优秀医学人才的重要环节.如何使医学生牢固掌握无菌术,这是手术学教学中最重要内容之一.在多年的医学实践中,笔者有以下体会.

手术室的无菌观念与职业素质

无菌观念是高尚医德的具体表现，手术室的护理工作一向是既需要无菌观念强，又需要很高的职业素质和医德的工作。只有这样，才能很好的配合手术，使手术顺利进行，病人得以早日康复。

采集血培养标本过程中无菌观念的培养

高质量的护理技术操作既需要扎实的基础理论知识,同时也需要严格的操作训练,严格执行操作是高标准护理质量的保证。静脉采血技术是基础护理的基本操作内容,日常操作机会多,所有护士均能完成,但血培养标本采集技术因为操作机会少,并非所有护士均能常规且高标准地完成,而血培养结果对于临床诊断和治疗极其重要,要求在标本采集环节务求＂零差错＂。

强化无菌观念 培养合格医学人才

无菌术的确立极大地促进了现代外科学的发展,而在实践中发现学生无菌观念差,在教学中通过分析常见错误及原因,从教师和学生两方面着手,同时加强硬件设施建设,强化学生的无菌观念,培养合格的医学人才。

情景教学法在外科护理实训教学中对护生无菌观念的影响

无菌技术贯穿于整个临床护理过程中,是医疗护理操作中预防感染的一项重要而基本的技术,是护理质量的重要保证,培养学生严格的无菌观念是护理基础教学的重中之重。采用情景教学方法,可增强学生的有菌操作、无菌观念的意识,进一步强化学生的无菌观念,为其今后的职业生涯打下坚实的基础。

应用密闭式戴无菌手套法强化手术人员无菌观念

目的采用密闭式戴无菌手套法,强化手术参与人员的无菌观念,严格执行无菌技术操作,落实手术室感染预防与控制制度,优化手术室感染管理工作。方法选择100台择期手术,分为实验组和对照组,实验组的手术参与人员用密闭式戴无菌手套法;对照组的手术参与人员用开放式戴无菌手套法。评价标准:对两组手术参与人员戴无菌手套前的徒手操作情况进行记录:(1)触碰无菌器械台;(2)取无菌巾;(3)取台上纱布;(4)取台上器械;(5)翻找手术衣。结果在5项操作中,实验组与对照组的徒手操作次数比较,实验组明显降低(P<0.05),差异有统计学意义。结论密闭式戴无菌手套法能促使手术参与人员严格按规范进行操作,防止患者发生感染,保证患者的安全。

无菌区域划分的强调对强化护生无菌观念的作用

护生无菌观念的培养是护理技术教学中的一项重要内容。本文就护理技术中“无菌技术”一节如何强化中专护生的无菌观念这一主题进行对比研究。

在口腔医学实验教学中加强学生无菌观念培养

口腔医学实验教学是培养医学生临床思维和临床技能的主要形式,也是培养医学生良好无菌观念及训练无菌技术操作的关键环节。因此,在口腔医学实验教学中,通过改革口腔医学实验教学方法、内容等,将无菌观念融于整个口腔医学实验教学中,实现理论与实践相结合,使学生树立无菌观念,熟练掌握无菌操作技术。

加强外科动物实验教学中学员无菌观念的培养

外科动物实验教学是外科手术学教学中必不可少的一个重要环节,目的在于让学员牢固建立无菌观念,熟练掌握无菌技术和手术基本操作技术,为日后成为优秀的医务工作者奠定良好基础.……