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题名内隐学习和无觉察知觉辨析
被引量:1
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作者
聂晶
郭秀艳
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机构
华东师范大学心理学系
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2004年第1期130-133,共4页
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文摘
在无意识研究的热潮中 ,无觉察知觉、内隐学习相继得到很大发展。这两种认知过程都涉及到无意识加工 ,相互之间有非常密切的联系。本文介绍了这两种无意识加工过程 ,并对其联系。
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关键词
内隐学习
无觉察知觉
无意识加工
序列反应时任务范式
研究范式
经典分离范式
相对敏感性范式
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Keywords
implicit learning, perception without awareness, unconscious process.
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名内隐记忆、无觉察知觉与内隐学习关系综述
被引量:2
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作者
王军妮
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机构
陕西师范大学教育科学学院
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出处
《湖州师范学院学报》
2007年第1期91-94,共4页
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文摘
内隐记忆、无觉察知觉与内隐学习是当今无意识领域研究的热点问题,这是因为它们都与“认知无意识”有关.当所完成任务不需要意识性提取过去经验时,表现出来的是内隐记忆;如果刺激呈现在意识觉察阈限以下,这种短暂、无觉察的呈现对后续的行为产生了影响,说明无觉察知觉在起作用;人们学习了复杂信息但又对所学知识完全不能用言语表达出来,体现了内隐学习的作用.内隐记忆与内隐学习之间存在相互关系:不同点表现为所涉及的加工阶段、研究范式、研究材料、所使用的加工分离程序及所涉及的脑区四个方面;相同点表现为无意识加工过程、研究范式阶段及加工水平影响三个方面.无觉察知觉与内隐学习之间也存在着不可忽视的联系:不同点表现在引起无意识的原因、认知加工过程及学习材料复杂程度三个方面;相同点体现在主试对学习材料的操纵、实验研究范式及意识与无意识的分离三个方面.
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关键词
内隐记忆
无觉察知觉
内隐学习
关系
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Keywords
implicit memory
unconscious perception
implicit learning
relationship
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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