高考“无论句”构式及其教学价值

从构式语法视角,审视和阐述“无论句”的形式和意义,结合近些年高考中涉及的“无论句”考查形式,指出了学习和运用构式语法理论指导语文教学的意义和价值。

“无论句”的选择性与关联问题

本文讨论"无论句"P项能否以"和、与"等"和"类连词关联的问题。语言事实证明:在现代汉语中,以"和、与"等连接"无论句"P项表示选择是一个较为普遍的语法现象,这种用法是历史地形成的。特定结构语义框架的限定、系统类推的推动和语用的需求,是这种用法得以产生和发展的主要原因。