学生无问题意识成因摭谈

在我国各级各类学校的课堂教学中，学生问题意识培养往往被忽视。引用典型事例琐议学生无问题意识现象的成因。

如何应对数学课堂的无问题意识

综观数学课堂,学生的无问题现象很严重,通常都是教师针对有无问题进行发问,学生无动于衷,不为所动.这种现象对数学教学非常不利.所以为了提升数学课堂的教学质量,教师一定要对学生的无问题意识进行深入研究,鼓励学生自己去质疑、解疑,从而培养他们发现问题和解决问题的能力.

从《反对党八股》看文风建设

《反对党八股》,重点谈的是文风的重要性.建设文风,问题意识很重要."问题意识,是人们关于各类现象的产生问题、探究问题、解决问题的意识."[1]毛泽东凭借自己的问题意识,发现了"党八股"的危害.同样,我们若无问题意识,就不可能发现目前的写作教学中,仍然存在着文风问题.

提升教师研究能力的研修课程设计与实施

建设高质量的教师培训课程,提升教师专业素养,促进教师队伍专业化建设,是区域教师培训部门和科研管理部门长期、持续关注的问题。但是调查显示,当前教师科研培训存在实效性不高,教师学习功利化、无问题意识、无内在需求等问题。出现这些问题的原因是什么?我们认为,在以往的科研培训中,我们忽视了鲜活的具体情境和丰富多彩的个人经验对教师的知识建构所起的作用。