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课堂教学改革该走向何处
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作者 彭爱国 邱清 《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第15期112-113,共2页
一、解放思想，无限相信学生的潜力；二、改变角色，将讲台和黑板还给学生；三、引领点拔，开拓学生视野，点燃心灯.
关键词 无限相信学生 改变角色 学会求知 自我展示 张扬个性
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