咬文嚼字,品出无限精彩

《语文课程标准》中明确指出：语文教学应该注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。由此可见，语文教学中对学生语言能力的培养尤为重要。因此，新课改下，咬文嚼字得到了重新重视。传统的语文教师认为，所谓咬文嚼字就是死抠字眼。很容易使学生丧失学习的激情。笔者认为，咬文嚼字需要艺术；只有采取适当的策略展开咬文嚼字，那么师生将会共同品出无限精彩。

活动单,“导”出语文教学无限精彩

“活动单导学”模式,主要是为了突出学生自主学习,重视学生之间的交流和合作,特别重视学生能力的培养,这种教学模式给课堂教学带来了新的气息,很多教师广泛地采用课堂教学过程中,也取得了很好的教学效果。

策略,演绎着课堂的无限精彩——计算教学策略是数学教学的灵魂

在小学数学教学中,计算教学一直是学校、老师、家长的打不开的心结,一直是我们每一位数学老师的心头病。因为当今社会每家每户只有一个孩子,最多两个。孩子少,家家户户、上上下下都把孩子当宝贝,凡事都宠孩子,于是孩子变成“小皇帝”,久而久之他们就形成惰性的思想,遇事不爱动脑、动手、不善于解决问题,尤其是枯燥无味的计算,最不受小学生欢迎。然而小学数学期中和期末评价,还是以一张试卷为主,满分100分的试卷,单单是计算题就占36分,在非计算题中(如填空题、选择题、判断题和应用题等), 也渗透不少计算成分,因此一份试题的计算分数大约占70分左右,对懒于思考成马虎成性的学生是一个挑战,考试分数普遍较偏低。计算因此也就成了数学教学的灵魂,分数的高低和学习的好坏取决于计算。计算教学成为数学教学中的一大研究课题。以下是本人在计算教学中采用的种种方法,与大家分享。

迟来的“告白”,创造无限精彩——谈阅读过程中的“教学等待”

在语文学习的过程中,教师要充分认识到学生的认知特点,尊重学生的个性差异,在学生解答问题的时候学会停下来耐心等待,让学生有足够的时间和空间去深入思考.这样的课堂更有利于学生学习能力的提高,帮助学生获得深刻的体验和感受.

年龄无界精彩无限!市运会群体组气排球南山夺冠

8月18日,中国体育彩票·深圳市第十一届运动会群众体育组气排球项目在福田区华强职业技术学校(景田校区)收官,全市13支单位代表队伍齐聚一堂、以球会友。经过两天半的角逐,南山区代表队包揽男子组、女子组一等奖。

说得绘声绘色,跑得精彩无限

角色游戏不仅是学前孩子们最喜欢的游戏,而且角色游戏是学前孩子们最擅长的游戏,他们可以在游戏中不断地变换剧情和角色,并且能够长时间地保持玩这些游戏,因为这些游戏是有价值的,是值得他们去探索、发现和创造的。

走下去,无限精彩在等我们

3000平米四面透风的厂房，办公室在一间破烂的砖房里，要靠铁炉子取暖。但就是这样一个企业，2011年前11个月创造的产值达到8000万元。

快乐教学 精彩无限——浅谈小学体育课堂教学的有效性

课程标准所崇尚的小学体育教学思想是“快乐体育”，教师要创设积极的教学情境，区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，让小学生在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面都获得实实在在的进步和发展，不断提高课堂教学的有效性。

“云上冬奥”,精彩无限

北京冬奥会全面"上云",将形成一份宝贵的数据资产,全面赋能以后举办的奥运会。北京冬奥会的赛事已经圆满结束,但冬奥的精彩从来都不仅仅在赛场之内。北京冬奥会给全世界带来的惊喜不断,这一次前所未有、无与伦比的"云上奥运"注定会载入史册。

数学课堂,放飞智慧,精彩无限

在讲完植树应用题所有类型之后,我上了一节复习课,从课的开始孩子们都是按照我所设计的内容按部就班的一步一步进行复习着,而且每一道植树应用题都是先确定属于哪种类型,用哪个公式,孩子们跟着我的思路说着解题思路、公式、列式、解答。可当我们复习到第三种类型—封闭图形求棵数时,我出了这样一道题,孩子的一种解题方法却出乎我的意料。

弹“钱”与德育教育——弹指之间,精彩无限

手指的运动可以弹奏出美妙的音乐，沁人心脾。可以敲击键盘，完成各种电脑制作。可以拨动算珠，完成计算过程，还可以点数钞票，进行货币结算。在“点钞”课程的教学中，说“钱”谈“钱”，渗透德育教育。教书与育人同行，练就平和心境，锻炼坚强意志，从而达到出纳人员快速、准确点数钞票的技能要求，为上岗就业做好职业素质、实践能力的准备工作。

快乐课堂精彩无限--游戏在幼儿教育中的运用

游戏是幼儿喜欢的一种活动。运用游戏进行教学，能激发幼儿强烈的求知欲望，可使幼儿感到满足和愉悦，促使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。本文阐述了游戏在幼儿教育中的运用方法，让幼儿在快乐的游戏中德、智、体、美诸方面得到全面发展。

计算机网络与多媒体教学让课堂精彩无限

信息化是当今社会发展的一大趋势,计算机网络与多媒体教学作为现代信息技术与教学实践结合的一种新的教学形态,不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从教学观念、过程、方法以及师生角色等诸多深层面赋予教学以新的含义。计算机网络与多媒体教学以其特有的丰富性、超时空性,科学性和高效性,灵活性、生动性,双向互动和实时全交互性彰显出其无可比拟的内在魅力;计算机网络与多媒体教学让自主、参与、合作、探究的新型课堂教学模式成为现实。语文课堂因计算机网络与多媒体教学而生机昂然。

云参观、云分享、云展览,云上活动精彩无限

积极探索学习教育新途径,3月27日,在2021金砖大赛城轨服务员赛项全国总决赛举办之际,四川交通职业技术学院开展云参观川藏博物馆、工匠精神分享会、赛事成果展等同期活动。受疫情影响,活动以线上“云”直播的形式进行,给参赛院校指导老师及学生带来了一次别开生面的体验。

探究有限 精彩无限——《复式条形统计图》线上教学案例

2020年初,全国各地积极响应教育部提出“停课不停教,停课不停学”的号召并积极投入其中。面对疫情,我校秉承“和而不同,各美其美”的教育理念,在全体教师的合力下,把握“热点即资源,危机即契机,生活即教育”,为学生开展个性化居家指导,通过线上研、云端学的形式提升专业素养。线上教学以全新的面貌,有别于传统教学模式展现在我们面前。

打造情智课堂,让语文教学更精彩

情感和智慧是语文学科的两大要素,也是两大特点。长时间学习语文学科能够丰富学生的情感和智慧。关注学生情感和智慧共同发展的课堂是具有活力的精彩的语文课堂。本文主要探讨语文课堂开展的流程方式。

演绎“意外”的精彩

新课改下的小学语文课堂是一个鲜活的、变化的、动态生成的过程,教师即使事先备课再充分,也难以预料过程中出现的、与预设不一致甚至相矛盾的各种意外,教师如果善于发掘学生课堂质疑中的生机,寻找学生思维错误中的转机,捕捉学生随意插嘴中的契机,语文课堂教学就一定能将一个个意外演绎成无数的精彩。

花样跳绳,跳出精彩人生

跳绳是体育教学中的常用教材,开展简单易行,但赋予以“花样”,成为“花样跳绳”项目,意义深远,优势明显,师生在探寻跳绳花样兴趣中精彩无限,在团队中学会合作、学会分享、学会技能,形成阳光性格与品质,真正实现“快乐体育”的教学理念,点亮精彩人生。

精准制“导”,让每节英语课都精彩纷呈

良好的开始是成功的一半。一个好的课堂导入环节,通常预示着这节课将会精彩无限,它既能体现教师“能教学、乐教学、善教学”的大智慧,也能使学生尽快享受到一节课的“饕餮盛宴”。反之,则不能很好地显现教师的教学智慧,对学生来说也是一种精神上的折磨。教师唯有精准制“导”,方能呈现一节精彩纷呈的英语课。

《小雪花》与你相伴让2024年精彩无限

我是《小雪花》。我们也许已共同度过好几个春秋冬夏,我们也许第一次相见。但无论怎样,我都很懂你。不相信吗?我知你的少年凌云志,会带你认识志同道合的伙伴;我懂你对世界的好奇心,能带你去“科海世界”邀游。