日华学会与留日教育(1918-1945)

文化教育侵略是日本侵华第二战场,在其侵华过程中扮演着重要角色。日华学会从1918年成立至1945年解散,经营留日教育管理事务20余年,客观上为中国人留学日本教育事业做出一定成绩。然该会被纳入日本"对支文化事业"体系之后,逐渐嬗变为日本与欧美抢夺中国留学教育话语权、怀柔中国留学生的重要工具。抗战全面爆发以后,日本当局利用经费补给不断强化对其监管,日华学会文化渗透与怀柔色彩更加明显,妄图培养"大东亚新秩序和大东亚共荣圈的协力者"。

日华学会编民国时期“中国留日学生名簿”的史料价值

由日华学会编辑的18册"中国留日学生名簿"(1927-1944年度),具有重要的史料价值,其特点是根据1927-1944年度日本各校提交的中国留学生名单资料汇总而成,每个留学生的基本数据一目了然。此外,在该名簿的各种分类统计表中,一部分是数年或数十年的累计数据,可以称之为"准第一手资料"。这套留学生名簿尽管可信度很高,但是也不免有疏漏和统计错误。因国内时局的变化、不平等条约的签订和日本发动侵华战争等原因,中国留学生人数在不同的时期有大幅度的增减。为此,本文对这套留学生名簿进行了全面整理,完成了对实际在校就读留日学生总数的统计。

战后日华学会的重构与变迁(1947-1959年)

1918年成立于东京的日华学会,是近代以来日本成立的第一家中国留日学生管理机构,代替日本政府专事留日学生工作。该会成立后,以打破"留日反日"的局面并培养亲日分子,与欧美国家争夺中国青年的教育权以及辅助日本对华政策的实施等为目的进行过大量活动,直至日本战败后被盟军勒令解散。战后以"有邻学会"为发端,日华学会得以重建。此后,日华学会随着国际形势的变迁,在"国际亲善"与"文化交流"的装点下,在日本的防共政策与经济外交的变奏中嬗变。战后日华学会的重建及变迁过程,既反映了中国留日学生的境遇,又反映了日本辅助战后重建与助力国家战略政策的情况。

近代中国留日学生人数考辨

日本文部省档案和日华学会对中国留学生数量的统计,无疑是最具权威性的原始资料,通过对这两类材料的充分发掘,不仅完整的19061926年,19271944年间各年度的中国留日学生人数统计表得以完成,也订正了由于统计机关不同、标准不同和时期不同所造成的诸多相关问题。

南京国民政府时期的留日公费生

南京国民政府时期的留日公费生,与自费生不同,其专业分布、人数增减均体现着各级政府和机关部门派遣留学生的方针政策。此时期公费生的一个最为突出的特点是专业格局的切换。南京国民政府初期,留日公费生中占主导地位的是军事留学生。九一八事变后公费生中军事留学生骤减,形成了理科为主、文科为辅的专业格局。教育部和各省教育厅重视理工农医的留学生派遣政策得到了贯彻。20世纪30年代中期,各省留日公费生的派遣人数明显减少。随着中国高等教育的发展,减少留学生的派遣势在必然。此时期中国的高等教育已经脱离了以往对日本留学的依存状态,日本留学已成为国内高等教育的辅助手段。