利用日常器具做初中物理实验的尝试

1问题提出 九年义务教育<物理课程标准(实验)>提出了三维教学目标的要求,同时要求初中物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探索精神.而物理实验不仅有利于教师和学生对知识与技能的教与学,对其它二维教学目标即过程与方法、情感、态度与价值观的落实也是其它教学手段和方法所不可替代的.

利用日常器具建立学生的家庭实验室

物理课程应通过从自然、生活到物理的认识过程，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还应将学生认识到的物理知识及科学探究方法与社会实践结合起来，可以激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。也就是说。

利用日常器具做好物理实验 培养学生创新意识

从科技创新、教育创新、科学探究的角度阐述了利用日常器具做好物理实验的重要性与可行性。

高龄老人日常生活活动能力多维度影响因素研究

目的多维度研究高龄老人日常生活活动能力的影响因素。方法选取7个长寿地区的百岁老人，并匹配选取同性别90～99岁、80～89岁高龄老人。通过问卷调查所有老人社会人口学、行为生活方式、功能状态与患病情况、基本日常生活活动（ADL）能力和器具性日常生活活动（IADL）能力调查。测量腰围和血压，测定生化指标。采用多因素logistic回归分析ADL和IADL的影响因素。结果年龄、民族、婚姻状况、居住方式、缺乏身体活动、休闲活动、腹型肥胖、舒张压、甘油三酯水平、认知受损和脑血管疾病是影响ADL的因素，OR（95％CI）值分别为5．10（2．78，9．37）、5．39（2．08，13．91）、0．48（0．25，0．91）、0．25（0．13，0．49）、2．01（1．34，2．98）、0．23（0．15，0．34）、2．34（1．56，3．52）、0．98（0．96，0．99）和0．72（0．54，0．99）、2．16（1．26，3．70）和3．46（1．40，8．52）。影响IADL功能的因素包括年龄、性别、民族、自评经济状况、休闲活动、总胆固醇水平和认知受损，OR（95％CI）值分别为3．08（1．67，5．68）、1．79（1．11，2．89）、1．86（1．12，3．11）、0．46（0．27，0．79）、0．19（0．07，0．55）、1．19（1．02，1．39）和3．11（1．93，5．00）。结论年龄增加、汉族、缺乏身体活动、腹型肥胖、认知受损、脑血管疾病是ADL受损的危险因素，在婚、独居、休闲活动、较高的舒张压和甘油三酯水平是ADL受损的保护因素。年龄增加、汉族、女性、总胆固醇水平和认知受损是IADL功能受损的危险因素，经济状况自评较好和休闲活动是IADL的保护性因素。

蒸汽反冲动力船的制作及应用

结合动量守恒定律和反冲运动的教学内容,利用易拉罐和玻璃瓶等日常器具制作了简易的蒸汽反冲动力船,旨在通过此实验帮助学生深刻理解和掌握动量守恒定律。同时,通过学生的模仿制作,亲身体会,培养学生的动手实践能力和创新能力。

利用物理实验提高课堂教学的有效性

物理学是一门实验科学，物理实验是物理教学的一个重要组成部分。如何利用物理实验进行有效教学，进而提高教学质量是当前迫切需要解决的问题。文中从利用演示实验，实施物理教学；利用信息技术呈现实验情景，提高教学质量等方面突出阐述了利用物理实验进行物理教学的意义和作用。

物理实验教学的几点体会

物理学离不开实验。笔者认为高中阶段应向学生开放物理实验室,让学生做实验前有充分的时间去准备,能利用实验室现有仪器设备认真做好每一个实验,在熟练操作的基础上去充分思考,对实验进行改进与创新,最终能利用身边材料,自制仪器做实验。

杨飞武 为工艺美术做多面推手

广州东山口,熙熙攘攘的老城闹市,许多次探访过这里的老店、洋楼,却未曾得知这里还藏着一家广东岭南工艺美术馆。直到正式拜访馆长杨飞武,才第一次走进这家专注当代岭南工艺品收藏的民营美术馆。刚一会面,就已被杨飞武身后的一扇海水金龙刺绣屏风吸引,潮绣独树一帜的立体钉金绣极具辨识度,技艺高超程度自不必说;茶几上的主人杯还是一只黑釉木叶盏,小巧而雅致。"屏风是已故潮绣大师林智成的心血,这种精湛绣工已不多见了,而木叶盏出自山西。"杨飞武在一旁介绍道。从关内陈设到日常器具都如此讲究,足见这位馆长的品位与鉴赏功力。早已听闻杨飞武"故事"很多。从最初为老艺人撰写文章,到后来担任省工艺美术珍品馆馆长,将多件大师经典力作留在国内,再到如今为岭南工艺美术的收藏发展推波助澜,谈起自己四十余年经历,杨飞武总会滔滔不绝。