中职学生职业危机意识的日常培养

针对中职学生职业意识的特点，学校适时地对学生进行教育和引导，努力解决好理想、能力和方法问题，把职业危机意识教育贯穿于从学生入学到毕业的全过程。

关注数学活动 培养数学素养

在日常教学中,开展数学活动引导学生主动参与,有利于提升学生的数学素养,有利于提高学生的学习水平。开展初中数学活动培养数学素养的主要策略有：题材与设计互佐;参与与引导相辅;过程与成功并重。

音乐在幼儿一日生活常规培养中的运用分析

学前期是培养幼儿各项素质的基础时期,将音乐应用在幼儿一日生活常规培养中,既可以培养幼儿对音乐的喜爱,又可以让幼儿在轻松、愉快的范围内形成“规矩”。因此,本文探讨了音乐在幼儿的一日生活常规培养中的运用,以供参考和借鉴。

论法律思维方式对中职学生职业道德培养的作用

随着十九大的顺利开幕和闭幕, 以及两会的顺利开展, 我们在反复的实践中不断地反思和总结, 始终笃定的是坚持 “党的领导、人民当家做主和依法治国”三者的有机统一,经济社会的不断向前,人们的法律意识也不断增强,日常中大都能以法律思维方式来处理很多事情.在对现代中职学生的教育教学中,我们发现,法律思维方式对中职学生职业道德培养具有重要意义.法律思维和职业道德对中职学生未来的发展具有深远意义,中职教师在教学生活中不能忽视这两个部分的教学.

溯源日常 提升运算能力

运算能力不只是计算技能,更是在运算能力的形成、发展过程中,学生的思维和数学素养得到整体发展。一次抽测的经历,让我们反思:运算能力,教师日常的教学去哪里了?学生表达的日常积累在哪里?学生估算习惯的日常培养在哪里?学生灵活运算能力的形成在哪里?溯源日常,回归本真,为真正促进学生运算能力素养的提升而努力。