翻译能力评分量表的设计与开发

本文从测试学视角出发,以翻译测试设计原则为出发点,阐释现有翻译测试评分方法的分类以及评价量表的重要性。基于对翻译能力的回顾,并借鉴Angelelli的翻译能力构念框架,构建翻译能力评分量表,以期能够更好地测量译者的翻译能力。

评分量表在提升护士评估病情能力中的应用

目的:应用评分量表对提升护士评估病情能力的效果观察。方法:将我科护士12人随机分观察组和对照组,对脑血管病患者600例采用不同的方法评估病情,观察护士评估病情能力提升的有效率。结果:观察组有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用评分量表评估病情,可有效提升护士评估病情的能力。

德国COMET评分量表在我国应用的多面Rasch模型分析

德国COMET评分量表是职业能力测评的重要评价工具,其蕴含着设计导向的职业教育思想和综合职业能力的人才培养目标,对我国职业教育评价及改革都具有重要借鉴意义。运用项目反应理论之多面Rasch模型,对COMET评分量表在我国学生职业能力测评中的适用性进行了分析。结果表明:COMET评分量表总体区分度较高,能够有效地区分我国职业教育背景下的学生职业能力水平;我国学生对COMET评分量表部分项目存在着不适应现象,部分学生答题行为内部一致性较差;我国教师对COMET评分量表宽严尺度把握内部一致性较好,但不同评分教师个体之间的宽严程度还存在差异;评分教师与评分项目交互作用也存在一些显著偏差。

中国大学生英语口语能力评分表构建研究

本文展现构建中国大学生英语口语能力评分量表的全过程。首先,通过对国内外相关文献综述得出英语口语能力构成成分调查问卷,将其运用于319名高校英语教师和学生后,通过因子分析得出主要评分维度及各成分对这些维度的贡献程度,以此构成初步评分量表。然后,从全国不同地域多所院校选取472名大学生(160组)小组讨论视频,请两位经过培训的评分员根据初步评分量表进行评分。最后,对评分员评分进行回归分析,得出各维度及相应成分的权重值,以构成最终的评分量表。

基于《量表》的高中英语记叙文写作评分量表的构建及教学应用

聚焦《中国英语能力等级量表》中的书面叙述能力、书面表达策略等子量表,对量表中与记叙文写作相关的评价维度和具体描述语进行筛选和提炼,形成以内容、叙述、语言为主要评价维度,以文体特征、主题叙述、人物、事件、词汇、句式、语法、修辞、衔接为具体评价指标的记叙文写作评分量表。将量表应用于记叙文写作教学实践发现,基于量表的记叙文写作评价干预能显著提升学生在内容和叙述维度上的写作表现,增强学生在学习和评价中的主体意识,提升学生合作学习的能力。

语用能力测试的评卷对比研究

本研究利用多层面Rasch模型,对中外老师在语用能力测试评卷中的表现进行了对比研究。结果表明,所有中外老师的评卷都具有较好的内部一致性,但评卷的严厉度有显著差异,中国老师比外国老师要明显宽松。总体上,中外老师都能较好地使用评分量表,但在评分量表的某些方面出现了分阶无序的现象。中国老师在言语行为、信息量和得体性等方面都出现了分阶无序现象,而外国老师仅在言语行为方面有此现象。

基于《量表》的大学英语写作促学评价及任务价值感对自我调节式学习的影响

基于《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》或CSE)实施大学英语写作促学评价,探究促学评价及学生对该活动的任务价值感对英语写作自我调节式学习的影响。参照依据《量表》设计的《CSE写作评分量表》,在一个为期10周、由某高校44名非英语专业本科生参与的大学英语写作课上,以同伴互评方式实施促学评价,通过英语写作自我调节问卷分别在学期开始、课程结束和学期结束3个时间点追踪学生自我调节式学习水平,并通过写作互评任务价值感知问卷在课程结束时测量学生对促学评价活动的价值感。结果表明:促学评价和学生对促学评价的价值感均在整体上提升了自我调节式学习水平,二者还产生交互作用,即促学评价对自我调节式学习的积极作用在对促学评价有高价值感的学生中更明显;就自我调节式学习的各子维度而言,促学评价和任务价值感对承诺调控维度和元认知调控维度具有彼此独立的积极作用,对厌倦调控维度和情感调控维度表现出上述交互作用模式,学生的环境调控水平主要受任务价值感的影响,促学评价对其影响较小。

语用能力评估的多重纬度

目前针对语用能力设计的测试研究,较多停留在语言体系、语言应用本身和语言与文化的联系或者针对某一种言语行为能力的考察上。语用能力涵盖人们运用语言进行交际的方方面面,言语行为能力只是语用能力体系的一个小范畴,不足以代表受试者的语用能力。为提高语用能力测试的信度,我们应该涵盖对独白和会话两个层面的考查,范畴包括语法能力、话语能力、社会语言能力和语用策略能力。测试要综合应用客观选择题、多项书面话语填充选择、书面话语填充和角色扮演等形式。评分量表要定量和定性相结合,不同测试形式采用不同的评分准则。

PACTE翻译能力模式下翻译评价模型构建研究

本文通过梳理现有翻译评价三种评分法的优缺点,基于PACTE翻译能力构念框架,构建一个翻译评价模型,以期在翻译教学中提高学生的翻译能力,丰富教师的翻译评价方法,提高翻译评价的质量,从而保证翻译测试的信度和效度。

康复护理对脑卒中患者肢体功能恢复和生活能力的影响

目的脑卒中是较为常见的一种突发性脑血液循环障碍疾病,对患者日常生活造成严重不良后果,旨在探讨康复护理对脑卒中患者肢体功能恢复和生活能力的影响。方法选取114例脑卒中患者作为研究对象,对照组(56例)接受常规护理,观察组(58例)采取常规护理结合康复护理模式,利用Fugl-Meyer评分量表和Barthel指数量表分别评估两组研究对象的肢体运动评分和日常生活能力。结果与对照组相比,观察组患者肢体功能和生活能力显著提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对脑卒中患者实施针对性康复护理干预,能显著促进患者肢体功能恢复,改善疾病预后,提高日常生活能力,值得临床应用。

应用MDT诊疗模式提升医学生临床整体思维能力的实践

目的探讨多学科综合治疗(MDT)诊疗模式对提升医学生临床整体思维能力的效果。方法选取2018年7月至2019年6月在该院实习的2014级本科生36名为研究对象,随机分为试验组(结合MDT模式教学)和对照组(传统教学模式)。对比分析两组学生出科时理论和操作考试成绩,以及学生填写的医学教育环境测量工具(DREEM)评分量表的数据,分析两组学生对不同教学方法的看法和教学效果。结果试验组理论和操作考试成绩[分别为(85.89±3.25)、(89.56±2.17)分]明显优于对照组[分别为(71.98±5.76)、(78.11±3.18)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组学生DREEM评分量表及附加问题得分较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论MDT诊疗模式应用于临床教学中,可以显著提升学生临床实习的学习成绩及临床素养,值得在教学实践中进行推广应用。

二语写作中的思辨能力评分量表:探索与实践

为了确保学生通过二语写作课程有效提高思辨能力,教师不但需要了解思辨能力该如何教学,还需要了解思辨能力该如何评测。然而,目前关于如何在二语写作中评测思辨能力的研究还相对较少。本研究将Paul＆Elder（2001）的九项思辨能力标准置于二语写作中进行定义和描述,并将其归类为内容表达、主题理解和意义关联三个方面,以此为基础开发了二语写作中的思辨能力评分量表。该量表在实现全面有效地评价二语写作中的思辨能力的同时,体现了很好的简便性和可操作性,为进一步推进思辨能力在二语写作中实现可教、可测的目标提供了有力的支持。

延续性护理对脑性瘫痪患儿出院后生活质量的影响

目的:观察对出院后的脑性瘫痪(简称脑瘫)患儿行延续性护理的应用效果。方法:选取脑瘫患儿80例,采用双盲法,随机分成观察组和对照组,每组40例。对照组仅接受脑瘫患儿出院常规随访管理,观察组则在对照组常规随访管理基础上予以为期6个月的延续性护理管理。6个月后,应用Barthel自理能力评分量表及脑瘫量表对两组患儿进行评分。结果:观察组患儿在接受6个月延续性护理管理干预后,Barthel自理能力评分及脑瘫量表评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:对于出院后的脑瘫患儿进行延续性护理管理,可有效提高其自理能力,降低其对照顾者的依赖程度,减轻患儿的家庭负担,具有较大的临床推广意义。

评分量表对口语考试构念效度的影响:交互构念理论视角

本研究依据交互构念理论中的"极简型交互观"和"温和型交互观",参考中国英语能力等级量表的口语量表,设计了"按能力分项评分量表"与"按任务评分量表",并比较了两种评分量表对英语口语考试分数、分数差异来源以及分数解释的影响。研究立足语言构念与交际语境的交互性,从口语评分角度拓展了定义行为表现评估考试构念的视野。

基于Rasch模型的配对口语测试评分量表的效度研究

本文基于互动能力理论框架和前期研究成果开发了配对口语测试评分量表,并采用多层面Rasch模型对该量表进行了效度验证。研究结果发现,总评分量表与互动能力子评分量表均可以有效地区分不同口语能力和互动能力的考生;评分员的松紧度存在显著差异,但评分员内部一致性和稳定性均在可接受范围内;总评分量表和互动能力子量表中各维度之间的难度存在显著差异,但总体评分结果与模型拟合比较理想,评分结果可靠。因此,本研究所开发的配对口语测试评分量表可以作为可靠、有效的工具衡量不同能力的考生。

平衡训练对慢性踝关节不稳影响效果的Meta分析

目的:慢性踝关节不稳临床上主要表现为肌无力、间断性疼痛和反复崴脚等症状,严重影响运动锻炼和日常生活。本体感觉缺失、腓骨反应时间延长和外翻力量减弱等可能是造成慢性踝关节不稳的主要原因,因此通过运动干预可以有效改善踝关节不稳相关症状。通过Meta分析定量评价平衡训练对慢性踝关节不稳康复干预的效果,为慢性踝关节不稳患者科学制定运动处方提供可靠的理论基础和实践依据。方法:检索中国知网、维普、Web of Science和PubMed数据库关于平衡训练对慢性踝关节不稳患者症状康复和动态平衡影响的随机对照试验文献,文献发表时间为各数据库建库至2022-11-23。包括2名评审人员依据物理治疗证据量表对纳入文献进行文献质量评估,主要结局指标为自我功能评分量表,次要结局指标为星形偏移平衡测试,均为连续性变量。采用RevMan 5.3和Stata-SE 15软件对纳入文献进行森林图绘制、Meta回归、亚组分析、敏感性分析和发表偏倚评价。结果:①共纳入18篇随机对照试验文献,包括慢性踝关节不稳患者641例。整体上文献的方法学质量较高。②Meta分析结果显示,平衡训练可以改善慢性踝关节不稳患者的功能康复效果(SMD=0.82,95%CI:0.41-1.23,P<0.0001)。Meta回归显示干预时间可能是产生异质性的主要原因(P=0.008)。③亚组分析结果显示,干预6周(SMD=0.98,95%CI:0.31-1.65,P=0.03)、每周干预大于3次(SMD=0.87,95%CI:0.30-1.44,P=0.003)和每次干预时间小于20 min(SMD=0.89,95%CI:0.61-1.66,P<0.0001)是改善慢性踝关节不稳患者功能康复效果的最佳康复方案。④Meta分析结果还显示,平衡训练可以改善星形偏移平衡测试前侧(SMD=0.56,95%CI:0.31-0.80,P<0.05)、后内侧(SMD=0.88,95%CI:0.45-1.32,P<0.05)和后外侧(SMD=0.84,95%CI:0.22-1.46,P<0.05)伸展程度。结论:当前临床证据表明,平衡训练可以改善慢性踝关节不稳患者的踝关节不稳功能症状和提高动态平衡能力,建议通过每周干预大于3次,每次干预小于20 min的干预时间以获得更好的康复效果。

依达拉奉治疗高血压脑出血的有效性和安全性研究

目的评价依达拉奉注射液治疗急性高血压脑实质出血的疗效和安全性。方法符合纳入标准的高血压脑出血患者共44例,随机分配到依达拉奉组和对照组,在入院时、入院后90 d分别进行临床神经功能缺损程度评分和Barthel日常生活能力评分量表进行评分,在入院30 d时进行2组临床神经功能缺损程度评分,最后进行2组资料统计。结果入院后30 d时2组神经功能缺损程度评分统计学比较差异无显著性。入院后90 d时2组神经功能缺损程度评分、Barthel日常生活能力评分的统计学比较差异均有显著性。治疗组中1例出现一过性肌酐轻度增高。结论依达拉奉对高血压脑出血的治疗具有良好研究前景,为下一步大样本临床随机对照研究提供了可行性结论。

缺血性脑卒中社区康复临床路径的疗效研究:多中心、单盲、随机对照前瞻性研究

目的:从临床功能角度评估缺血性脑卒中社区康复临床路径康复方案的效果,为脑卒中社区康复临床路径的优化和推广提供数据支持。方法:采用随机、单盲、平行对照、多中心的前瞻性研究,符合纳入标准的缺血性脑卒中患者247例,随机分为临床路径组(129例)和常规康复组(118例)。临床路径组进入社区康复临床路径并执行相应康复治疗方案,常规康复组采取常规康复治疗,不进入临床路径,对康复治疗内容及时间不做要求。主要结局指标采用改良Barthel指数(MBI)及次要结局指标Fugl-Meyer运动功能评分量表(FMA)对两组患者ADL能力、综合功能水平、运动功能进行评定和分析。结果:临床路径组康复治疗前后的MBI差值、MBI改善程度均显著高于常规康复组,差异有显著性意义(P<0.05)。两组患者康复治疗前后FMA差值及FMA改善程度比较,差异有显著性意义(P<0.05)。结论:社区康复临床路径结合规范化的康复方案能提高缺血性脑卒中患者的ADL能力,改善患者的功能。

耳穴贴压法治疗中风后抑郁(卒中恢复期)的随机对照研究

目的评价耳穴贴压法治疗中风后抑郁(PSD)(卒中恢复期)患者的疗效。方法将88例符合纳入标准的PSD卒中恢复期患者随机分配至试验组及对照组,各44例。试验组采用耳穴贴压法,对照组口服百忧解。两组均治疗8周,以汉密顿抑郁量表-21项(HAMD)、中国脑卒中临床神经功能缺损程度评分量表(神经功能缺损)和日常生活活动能力量表(BI)为观察指标,在治疗前、第2周末、第4周末、第8周末各检测1次,共4次。结果试验组与对照组共有83例完成试验(分别为42例、41例)。两组治疗后HAMD评分均有下降,各自与治疗前比较有统计学意义,但治疗后两组HAMD评分比较差异无统计学意义;两组治疗后神经功能缺损评分均有下降,各自与治疗前比较差异有统计学意义,治疗后两组分值差异无统计学意义;两组治疗后BI评分均有提高,各自与治疗前比较均差异有统计学意义,治疗后两组BI评分差异无统计学意义。结论耳穴贴压法治疗PSD可获得与百郁解相似的疗效。

祛痰活血法治疗血管性痴呆临床疗效的Meta分析

目的利用Meta分析总结祛痰活血法治疗血管性痴呆的临床疗效。方法电子检索及手工检索1995年—2015年相关文献,采用Cochrane Reviewer’s Handbook 4.2.2中的方法进行文献质量评价和资料分析。结果共纳入15个研究,进行Jadad评分。采用Rev Man4.2进行荟萃(Meta)分析:祛痰活血法对改善血管性痴呆病人中医证候表现、日常生活能力修正量表(ADL)评分、简易智力状态速检表(MMSE)评分、长谷川痴呆量表(HDS)评分Meta分析结果。结论祛痰活血法可改善血管性痴呆病人的总体状况、临床证候表现及日常生活能力,也可改善血管性痴呆病人的智力状态。