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题名数学知识在日常经济生活中的应用
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作者
张庆
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机构
北京信息职业技术学院
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出处
《大众文摘》
2022年第35期46-48,共3页
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文摘
数学是人类文明的重要组成部分,随着社会经济生活水平不断提高,数学在日常经济生活中发挥了重要的作用。一方面,数学具有很强的应用性,在经济和社会生活中随处可见数学的痕迹;另一方面,良好的数学能力,也能够激发学生的思维能力的提升,使学生形成好思维品质。在中职教育学段重视数学知识的学习,不仅有利于提升学生的个人竞争力,而且有助于数学知识在日常生活中的应用,加强数学学科实用性。因此,本文基于数学知识在日常经济生活中的应用展开探究,使学生具有良好的数学应用能力,提高整体教学的实际意义。
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关键词
数学知识
日常经济生活
策略探究
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分类号
C
[社会学]
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题名高中数学知识在日常经济生活中的应用
被引量:4
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作者
雷春雨
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机构
淮阳第一高级中学
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出处
《经贸实践》
2018年第3X期324-324,共1页
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文摘
数学是经济学的基础,与生活息息相关,换个说法就是数学来源于生活,又广泛应用于日常生活之中。随着网购、微信红包、支付宝转账、分期付款等各种新型消费形式以及股票、基金、证券等各种理财产品的出现,成本、利润等经济名词不断进入高中数学的课本,并成为高考的热点问题。
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关键词
高中数学
知识
日常经济生活
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名数学知识在日常经济生活中的应用探究
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作者
郭培培
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机构
郑州工业应用技术学院
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出处
《产业科技创新》
2019年第36期99-101,共3页
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文摘
数学知识在日常经济生活中的应用较为普遍,为解决日常经济生活提供了理论依据。数学知识来源于生活,与学生的日常生活息息相关。文章将围绕数学知识与日常经济生活之间的关系进行阐述,详细的研究在日常经济生活中应用的重要性,根据当前数学与经济生活的具体需要分析在经济生活中的应用,坚持理论联系实际的原则,旨在为日后研究工作的顺利进行奠定基础。
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关键词
数学知识
日常经济生活
函数知识
数列知识
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分类号
F224.9
[经济管理—国民经济]
O29
[理学—应用数学]
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题名高中数学知识在日常经济生活中的应用
被引量:2
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作者
李鲲翔
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机构
重庆市兼善中学
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出处
《学园》
2018年第13期124-125,共2页
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文摘
数学是经济学的基础,与生活息息相关,换个说法就是数学来源于生活,又广泛应用于日常生活之中。随着网购、微信红包、支付宝转账、分期付款等各种新型消费形式及股票、基金、证券等各种理财产品的出现,成本、利润等经济名词不断进入高中数学的课本,并成为高考的热点问题。
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关键词
高中数学知识
日常经济生活
应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中数学知识在日常经济生活中的应用
被引量:1
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作者
李珂
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机构
郑州市十六中
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出处
《高考》
2018年第26期151-151,共1页
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文摘
目前,在人们的日常经济生活中,高中数学知识是其中重要的部分,在学习高中数学的过程中,可以不断的积累诸多的数学理论知识,进而有效的运用在日常经济生活中。在社会经济不断进步的形势下,市场竞争也愈来愈激烈,企业想要在激烈的竞争中占有一席之地,最大程度上提高企业的经济效益,务必要通过熟练的应用数学知识来进行计算与判断,进而为企业的管理人员提供准确的数据依据。在日常经济生活中,高中数学知识愈发重要,因此务必要熟练的掌握数学知识,进而更好的适应我国社会的发展。
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关键词
高中数学
知识
日常经济生活
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名高中数学知识在日常经济生活中的运用
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作者
魏泽宇
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机构
河南省内黄县第一中学
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出处
《高考》
2018年第22期222-222,共1页
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文摘
数学知识在生活中随处可见,高中数学教材中的知识从某种程度上来说均是从实际生活中提炼出来的[1]。反过来,我们学习数学教材上的知识也是为了有一天能够将它运用到实际生活之中解决实际问题。在日常经济生活中经常用到高中的数学知识,故此,笔者根据自身的生活经验和学习经验就日常经济生活中高中数学知识的运用展开探讨。
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关键词
高中
数学知识
日常经济生活
运用策略
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名高中数学知识在日常经济生活中的应用分析
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作者
蒋威
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机构
重庆市中山外国语学校
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出处
《市场周刊·理论版》
2020年第65期76-76,共1页
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文摘
高中数学的知识体系中,有许多知识都与生活息息相关,其中包含向量、导数、微分以及数学建模。 高中数学知识与人们的日常生活联系紧密,可以为人们的日常生活提供便利。 文章针对向量、导数、微分在经济生活中的应用进行分析,探讨高中数学知识的作用。
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关键词
高中数学
日常经济生活
应用分析
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分类号
F
[经济管理]
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题名政治经济学家的生活经济学
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作者
汪丁丁
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出处
《财经》
2003年第22期128-128,共1页
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关键词
生活经济学
政治经济学家
戴维·弗里德曼
《隐藏着的秩序:日常生活的经济学》
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分类号
F063.4
[经济管理—政治经济学]
G236
[文化科学]
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题名《水资源》教学设计
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作者
杜宇
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机构
南京市玄武区弘光中学
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出处
《文理导航》
2018年第4期74-74,共1页
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文摘
【教学目标】知识与技能:1.理解水资源的重要性。2.认识我国水资源时空分布不均的特点,对社会经济发展产生的影响。3.为解决水资源分布不均而建设的大型工程的必要性。过程与方法:1.运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究、获取新知。同时,培养学生读图、分析、归纳的能力。2.引导组织学生进行研究性学习,充分调动学生的积极性,开拓学生思维,培养学生动态的、自主地、创新的学习观。
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关键词
水资源
学生动态
水资源时空
引导组织
不均
社会经济发展
自我教育
学生日常生活
水资源现状
水资源短缺
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分类号
G633.550.2
[文化科学—教育学]
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