大数据时代背景下大学生思想道德素质评价体系的构建

对大学生思想道德素质进行客观评价,不仅是思想道德教育的核心环节,更是引导大学生健康成长的重要保障。大数据技术的突飞猛进,为高校客观评价大学生思想道德素养提供了有力支撑。本文剖析了新时代背景下大学生思想道德素养评价应遵循的原则和面临的挑战,明确了评价的关键指标。同时,利用大数据技术,尝试构建客观合理的评价体系。

高职院校学生思想道德素质评价优化对策研究

高职院校学生思想道德素质评价是高职院校学生评价的重要组成,也是高职院校思想政治教育的基本环节,又是促进高职院校学生德识德性德行养成的必要途径和衡量标尺。然而,考察当前高职院校学生思想道德素质评价的理论与实践,依然存在着理论研究不足、评价标准僵化、引领发展作用式微等问题。为此,有必要立足新时代新情况新任务,从重视评价研究、革新评价理念、优化评价方法等方面寻求新的路径对策。

乡村振兴背景下农民思想道德素质提升研究

乡村振兴战略旨在实现城乡经济社会协调发展、促进全体人民共同富裕。农民是乡村振兴的主要受益者和推动者,其思想道德素质直接影响着乡村的稳定和发展,提高农民的思想道德素质可以增强其社会责任感和创新意识,促进其积极参与乡村振兴的建设和发展。当前,农民的思想道德素质与实施乡村振兴战略的要求还存在一定差距,应通过加强农村经济建设、丰富农民精神文化生活、提升基层干部综合素质、强化农民思想道德教育等策略提升农民思想道德素质,推进乡村振兴战略的顺利实施。

新时代高校图书馆助力培养大学生思想道德素质研究

新时代对人才思想道德素质提出了新要求,加强新时代大学生思想道德素质建设有助于“立德树人”根本任务的顺利开展,有利于推动实现国家治理体系和治理能力现代化。文章以习近平总书记“青年观”为研究切入点,通过对大学生思想道德素质现状进行分析,探讨了新时代大学生思想道德素质建设存在的问题,阐述了高校图书馆在大学生思想道德素质建设中的作用,提出了培养大学生思想道德素质的策略。

新时代高校学生干部思想道德素质提升路径研究

新时代对人才培养提出了新要求,基于高校学生干部这个群体身份的特殊性,提升大学生干部群体思想道德素质增强模范作用,在国家、高校、个人三个层面具有重要意义。高等教育取得了一系列显著成就,但是在这种教育大繁荣之下却隐藏着一个不容乐观的现状——当代大学生思想道德的缺失危机。找准问题原因所在对于提高思想道德素质是对症下药的关系,对于加强学生干部的思想道德素质具有十分重要意义。

异化与重构:大学生思想道德素质评价中的师生交往

师生交往是大学生思想道德素质评价得以展开和取得成效的前提与基础,离开了师生交往,就没有真正的大学生思想道德素质评价。但在当前的评价实践中,师生交往的本质深受工具化、单向化、管教化的价值驱使而呈现出空场、失当以及对话丧失等困境,以致评价应有的育人之本真被遗忘,和谐之美被解构,本体性价值被消解。推动师生交往的理念革新、主体确认和策略优化,是实现大学生思想道德素质评价价值回归、促进当代大学生德识德性德行生成的必由之路。

新时代大学生思想道德素质评价指标体系的理论建构与实证分析

新时代大学生思想道德素质评价指标体系建构,在层级架构上依据思想道德素质的内在结构分为思想素质、政治素质、道德素质三个子素质,每个子素质又包括内容、心理、能力三个评价维度;在评价标准上依据党和国家领导人有关重要论述、相关法律法规和政策文件提炼出指标内容要素。通过将内容要素与指标架构进行匹配、筛选和优化,经反复论证、修正和完善,并采用实证分析开展优良性检验,最终构建起一套由3项一级指标、12项二级指标、77项三级指标组成的新时代大学生思想道德素质评价指标体系。该指标体系具有突出新时代主题、对标高等教育目标、体现大学生全面发展需要的优势特点,但在实践运用中还需要进一步深化创新。

强化应用型高校艺术类学生思想道德素质教育路径初探

本文主要研究了应用型高校艺术类学生思想道德素质教育现状及其面临的困境。经研究发现,情感化教学具有良好的教学效果,但思想道德素质教育存在实效性较弱,网络环境对主流文化产生冲击等问题。对此,提出了增强思想道德素质教育的实现路径,建议高校推进相关教育教学的创新建设,充分发挥教育工作者的榜样作用,有关部门推进多方协作增强思想道德建设,以期深化思想道德素质教育的影响力。

乡贤文化视域下的农民思想道德素质提升研究

基于乡村振兴背景,乡贤文化对农民思想道德素质的提升具有重要作用。当前,弘扬乡贤文化面临地方政府重视程度不够、传统乡贤文化创造性转化和创新性发展不够、乡贤文化作为道德内容对经济发展的能动性具有滞后性等不足和挑战。乡贤文化引领农民思想道德素质提升需要从以下路径入手综合运用:提高重视程度,完善乡贤文化参与乡村治理的体制机制;进一步解放思想观念,实现乡贤文化的创造性转化和创新性发展;采取多种措施,加大乡贤文化对农民思想道德的影响力度。

中国式现代化视域下人的现代化思想道德素质提升探析

党的二十大报告明确了党的中心任务是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。在中国式现代化建设实践中,我们必须高度重视对人的现代化思想道德素质的提升,这直接关涉到中国式现代化建设的性质、方向、水平和实现程度。因此,在中国式现代化视域下阐明人的现代化思想道德素质提升的时代要求,剖析当前人的思想道德素质发展存在的现实问题及其形成因素,进而提出切实可行的解决路径,具有重要的理论和现实意义。

乡村振兴背景下农民思想道德素质的提升对策

乡村振兴战略是解决“三农”问题的重要抓手,而想要切实推行,提升农民思想道德素质是一项重要工作,它能够为乡村振兴战略实施奠定思想基础、提供精神动力以及道德支撑。当前,由于农民自身科学文化素质不高、对提升农民思想道德素质认识不够到位、缺乏足够的专业人才、相关机制不够完善等困境,使得农民思想道德素质提升受阻。针对这些困境,文章提出加强农村教育工作、打造优秀思想道德教育工作队伍、创新农民思想道德教育内容、构建更完善的保障机制等对策。

在素质教育中加强职业高校的思想道德教育的实践探究

随着新课程改革的不断深入推进和有效发展,传统教学模式下的应试教育、专业教育逐渐暴露出了诸多的问题和不足,也在一定程度上阻碍了教学工作的有序开展。尤其是随着素质教育的提出,人们越来越重视人才的全面系统性发展。基于此,文章首先深入阐述了阐述了思想道德教育与素质教育之间的关系,在此基础上提出了一系列在素质教育中加强职业高校的思想道德教育的策略手段。

浅谈中职生的思想道德素质和德育教育

重视学生的品德、能力和身体的综合发展,是目前中职学校所要努力的方向。而学生的德育品质是影响其对社会和民族奉献能力的极限,一个具有优良品格的职业学校毕业生,其对国家、社会的贡献会得到最大的发挥。因此,在职业学校中,如何对学生进行良好的德育素质培养,成为当前中职院校面临的一个重要课题。而中职学校的教学方式,成为提高中等职业学校德育素质的重要突破口。受主客观因素的限制,目前中职学校的德育教育还处于一种“两难”的境地,加强和改进中职院校的思想德育教育显得尤为迫切。

提高大学生思想道德素质工作中存在的主要问题及其对策

提高大学生思想道德素质,是高校思想政治教育的重要任务之一。当前在提高大学生思想道德素质工作中,既存在着战略设计与宏观运行方面的问题,又存在着认知、情感、信念、意志、行为等思想道德素质教育微观层面的问题,进行整体性研究和多维立体塑造将有助于提高大学生思想道德素质教育的针对性和实效性。

论培养新型农民的思想道德素质

随着改革开放的不断深化,我国农村经济社会发生了全面而深刻的变化。农民的思想观念、道德意识、价值取向趋于多样化,农村的思想道德建设出现了许多新情况、新问题。总结农村思想道德教育工作的经验教训,结合新时期农村的现实状况,提出相应对策。

试论思想道德素质教育与大学生就业能力培养

大学生就业问题引起了政府和社会的普遍关注，既有客观方面的因素，也有主观方面的因素。从主观方面看，大学生的职业理想、人生价值观、就业观、创业观及诚信素质等都是影响大学生就业的重要因素，而思想道德素质又居于灵魂和核心地位，因此，加强高校思想道德素质教育与道德实践对大学生就业具有非常重要的意义。

思想道德素质解构

思想道德素质是涉及思想道德教育目标和内容的确立以及教育活动如何展开的一个十分重要的概念。以往人们更多采用"定义"的方法,以把握其内涵,人们也习惯于"划分"的方法,以明确其外延。这无疑是必要的。笔者认为,随着思想道德教育科学化发展的要求,我们还必须从结构的层面上认识思想道德素质的概念,以利于实践中针对思想道德素质构成要素开展教育活动。

志愿服务活动在提升大学生思想道德素质方面的研究

志愿服务活动是大学生思想素质教育的有效载体,是对大学生思想道德素质教育的重要补充。只有认识和了解志愿服务活动在提升大学生思想道德素质中起到的现实意义,才能从根本上加强大学生思想道德建设。文章旨在对志愿服务活动提升大学生思想道德素质的现实意义进行研究,以对志愿服务活动建设提供思考建议。

加强校园文化建设 全面提高大学生思想道德素质

全面提高大学生思想道德素质,把他们培养成为知识丰富、理想信念坚定、人格健全,富于批判精神和创新精神的社会主义事业建设者和接班人是大学的使命和价值追求。加强校园文化建设是实现大学使命和价值的根本途径。加强校园文化建设,政府和社会必须给予强有力的支持,领导者必须给予充分重视,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,必须进行长期的历史积淀。

加强中医文化教育,提高大学生思想道德素质

中医文化是中国优秀传统文化的重要组成部分,也是大学生思想政治教育的特色资源。汲取与利用中医文化的历史传统、仁术思想、和谐观念和思维方式对中医大学生进行思想政治教育,开展爱国主义情操培育工作,以及中医大学生高尚职业道德的养成、和谐人际关系的构建、专业思想的巩固等,具有重要的意义。