无穷小的细节与无限大的权力——学校纪律与日常规范的社会学分析

在制度化的学校教育与管理中,存在一种“尊崇细节”的传统和流行做法,藉由纪律和日常规范,权力在向无穷小的“小事”的浸透过程中获得了无限胀大的支点与机制,因而形成一种“无所不在”和“时刻警醒”的微观“权力物理学”。这种显微镜式与如影随形式的纪律规范机制在操持学校井然有序运转的同时,也把它型塑成一个窒闷的自我维系的权力规训空间:“自身而心”的权力规训目标,“以小见大”的权力规训机制,“亦得亦失”的权力规训效果。

提高实验室日常规范化管理水平的探究

本文介绍了实验室日常规范化管理方面的一些新理念及有效措施,在管理运用上取得了明显的成效,有待广大实验管理人员进一步探究完善。

日常规范化管理对口腔综合治疗台水路污染效果观察

目的探讨日常规范化管理对口腔综合治疗台水路污染效果观察。方法将2013年10月-2014年9月在工作状态下随机采集的108份口腔诊疗用水设为对照组,2014年10月—2015年9月采集的108份口腔诊疗用水设为观察组。观察组在对照组的基础上采用日常规范化管理后细菌定量检测。结果对照组采集综合治疗台诊疗用水共108份,包括源头水、手机喷水、三用枪水各36份,其中,手机水细菌含量最高为1 521cfu/mL,口腔冲洗水细菌含量最高为586cfu/mL。实施日常规范化管理后,对照组与观察组相比,手机喷水合格率由之前44%提高到78%;三用枪水由64%提高到100%;观察组诊疗用水的总合格率为93%,对照组为69%,观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论口腔综合治疗台水路污染情况严重,实施日常规范化管理可以有效控制综合治疗台水路污染。

中心静脉导管置管后日常规范化护理

目的:针对PICC置管后出现的并发症,进行原因分析、探讨,提出正确的日常规范化护理方法。方法:将82例PICC置管后的患者按方便抽样分为对照组和实验组,观察两组并发症的发生率,进行χ2检验。结果:实验组并发症发生率小于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:加强PICC置管后日常规范化护理,对减少PICC置管后并发症非常重要。

幼儿日常规范的养成策略探析

幼儿教育过程中,教师应依据幼儿的学习特点进行整合处理,以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习,获得完整的经验,身心得到全面和谐发展。文章以幼儿日常活动为基础论述幼儿日常规范的养成策略。

幼儿日常规范的养成策略探析

德育教育是一种养成教育。幼儿期是一个人性格、品德开始形成的关键期,错过这个时期,许多良好的品性就难以形成。幼儿园的一日活动是实施幼儿园德育教育的主要途径,因此幼儿日常规范的养成相当重要。

体育生日常行为规范教育困境与策略研究

文章对南宁市直属中学体育生的日常行为规范教育困境进行了深入探讨。通过调查和分析当前学校体育生的日常行为习惯和管理现状,发现存在一些问题。为解决这些问题,结合“五育并举”的教育理念,提出了一系列有针对性的策略。通过这些策略的实施,可以有效改善体育生的日常行为习惯和管理状况,促进体育生的全面发展和健康成长。

儒品雅行:小学生日常行为规范养成教育的实践探索

行为规范的养成教育是学校教育中的一个重要工作。学校应遵循学生身心发展规律,对学生的行为进行规范,从而促使他们健康成长。江苏省南通市永兴小学着力探寻小学生日常行为规范的养成的策略和实施路径,从解读常规、优化指导、情境体验、评价激励四个方面,扎实推进行为习惯养成教育,进而培养“儒雅”学生。

新时代加强高职院校学生日常行为规范养成教育研究

当前高职院校学生日常行为规范存在不少突出问题,主要原因包括高职院校生源质量不断下降、学生入学后放松对自己的要求、高职院校立德树人工作不到位。新时代加强高职院校学生日常行为规范养成教育,应落实立德树人根本任务,全面加强和改进思想政治教育工作;加强课堂教学管理,改革和推动实践教学工作;强化对学生日常行为规范的检查、纠正、评比等工作;加强校园文化建设,营造良好的育人环境。

《小学生日常行为规范》实施过程中的问题与对策

《小学生日常行为规范》实施过程中存在着价值观念偏失、教育内容窄化、教育方法单一等问题,导致其实施效果不尽人意。为此,我们必须端正价值取向,正确认识并解读"规范",全面把握"规范"教育的内容,摒弃陈旧的教育方法,建立平等对话的师生关系,以提高"规范"实施的实效,实现"规范"的初衷。

因“势”利导：城市基层社区组织日常运作规范的形成

规范的变迁,是社会转型与组织重构的显著特征;城市社区中的实践规范如何形成,是社会治理与社区建设领域中的重要问题。通过对北京市某社区组织的各项工作方式及其考量因素的参与观察和过程性分析,能够发现社区组织所面临的政府治理模式存在着"数字化考核"与"总体性问责"的差别,社区居民则表现出"象征性参与"和"利益性诉求"两类样态,由此构成了社区情境中复杂的静态形势和流变的动态走势。在这样的"势"当中,作为具有自主性和创造性的行动者,社区组织及其工作人员并不完全服从制度结构的一般形式与安排,而是在长期评估政府压力和居民诉求的基础上,在文化宣教、公共服务、基层选举、纠纷调解诸领域中选择不同的行动策略,进而形成较为稳定的运作规范。

西部民族地区农村小学生日常行为规范教育实证研究——以广西西林县W小学为例

由于家庭教育缺位、学校教育错位,校园环境建设和整治滞后等原因,西部地区农村小学生存在学习习惯不良、生活自理能力差、日常交往欠文明礼貌、安全意识不强等亟待解决的问题。当务之急是要切实转变教育理念、健全教育机制、经常开展各种规范性教育活动、建设和整治校园环境。

社会主义核心价值观视阈下高职大学生日常行为规范教育的探索

对于高职大学生而言,践行社会主义核心价值观,按照社会主义核心价值观个人层面的内容要求和规范自己是应有之义。鉴于高职大学生职业素养和职业精神的重要性,本文试图探索在社会主义核心价值观视阈下高职院校如何开展大学生日常行为规范教育的路径和方法,以培养更多具有良好敬业精神和职业道德的高素质技能型人才,为实现伟大的中国梦提供智力和技术支撑。

关于大学生日常行为规范管理的思考

普通高等学校是国家培养人才的场所，也是社会主义精神文明建设的主要阵地，为不断提高教育教学质量，使大学生成为全社会讲文明、讲礼貌的模范，养成良好的行为规范，不仅要培养青年学生优良的品德，而且要形成良好的学风和文明的行为习惯。随着高等教育大众化的来临，高校学生的数量在不断增多，大学生的整体素质在不断提升的同时也显现出大学生个体素质参差不齐的状况，

日常规范化管理对口腔综合治疗台水路污染效果评价

目的:探讨日常规范化管理对口腔综合治疗台水路污染效果。方法:60份诊疗用水均为2015年1月-2016年12月期间在本院口腔综合治疗仪器内的诊疗用水,随机将其分为两组,每组30份。对照组不采取任何措施,观察组采用日常规范化管理。观察实施日常规范化管理前后两组诊疗用水细菌定量检测结果,并就两组诊疗用水合格率进行分析。结果:对照组诊疗手机喷水、源头水、三用枪水细菌含量均无明显变化(p>0.05),而观察组用水有明显改善,且显著优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。观察组实施规范管理后诊疗用水合格率显著高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:口腔综合治疗台水路污染的情况较重,通过实施日常规范化管理可显著改善诊疗用水污染,提高治疗效果。

教学周、日管理对住院医规范培训日常教学有效落实的影响

探索住院医规范培训各科室教学有效落实的管理措施。方法 通过要求各教学科室每周利用2-3个晨交班时间英语学习,每周安排一个半天(2—3小时)的时间进行科室教学活动,实行了教学周日通过常态化的教学工作要求。结果 执行教学周、日管理后科室教学周日落实不合格率明显降低,均低于目标值。结论 执行教学周、日管理能有效的提高各教学科室日常教学的有效落实。

教学周、日管理对住院医规范培训日常教学有效落实的影响

探索住院医规范培训各科室教学有效落实的管理措施。方法 通过要求各教学科室每周利用2-3个晨交班时间英语学习,每周安排一个半天(2—3小时)的时间进行科室教学活动,实行了教学周日通过常态化的教学工作要求。结果 执行教学周、日管理后科室教学周日落实不合格率明显降低,均低于目标值。结论 执行教学周、日管理能有效的提高各教学科室日常教学的有效落实。

加强和改进思想政治教育与培养大学生日常行为规范

加强和改进大学生思想政治教育,只有把大学生思想政治教育的各项任务真正与大学生的学习、生活和需要结合起来,落实到大学生日常行为规范的培养中,才能开创大学生思想政治教育的新局面。

农村小学生日常行为规范养成教育的措施研究

农村小学生由于受到各种因素的影响,日常行为不规范,甚至还有许多陋习,如学习不积极,上课不认真,不遵守学校规定等。所以,培养农村小学生良好的行为习惯迫在眉睫。本文就农村小学生日常行为规范养成教育及其原因进行分析,并提出了相关的教育措施。

高中生日常行为规范管理工作的点滴体会

班主任是班级学生的组织者、教育者、指导者,班主任日常管理是树立良好班风、学风,逐步培养学生自我教育、自我管理能力的主要途径和重要方法,直接决定了一个班级的风貌。笔者在长期的班主任工作实践中深深体会到班级工作中高中生日常行为规范管理工作的重要性。