期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈日本养护学校手工课教学
1
作者
刘栓栓
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2014年第2期75-76,共2页
近年来,随着残障人群教育研究的深入细化,对残障人群的教育模式也呈现出多样化发展趋势。手工课教学的研究对于提高残障儿童的恢复能力和动手能力有着积极的促进作用,能够提升学生眼、脑、手协调并用的能力,它体现出一个由模仿到创作的...
近年来,随着残障人群教育研究的深入细化,对残障人群的教育模式也呈现出多样化发展趋势。手工课教学的研究对于提高残障儿童的恢复能力和动手能力有着积极的促进作用,能够提升学生眼、脑、手协调并用的能力,它体现出一个由模仿到创作的过程,以便使学生达到未来的生活自理和适应社会的要求。本研究通过对日本养护学校手工课教学目标设定、教学方法的使用、教学策略的采纳、教学评价机制的制定进行系统的研究,来实现对中国特殊教育方法的改革。以手工课学习为手段帮助重度重复及不同程度残障者调整身体器官及感知外界知识的能力。
展开更多
关键词
残障儿童
手工课教学
日本养护学校
下载PDF
职称材料
题名
浅谈日本养护学校手工课教学
1
作者
刘栓栓
机构
东北师范大学美术学院
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2014年第2期75-76,共2页
文摘
近年来,随着残障人群教育研究的深入细化,对残障人群的教育模式也呈现出多样化发展趋势。手工课教学的研究对于提高残障儿童的恢复能力和动手能力有着积极的促进作用,能够提升学生眼、脑、手协调并用的能力,它体现出一个由模仿到创作的过程,以便使学生达到未来的生活自理和适应社会的要求。本研究通过对日本养护学校手工课教学目标设定、教学方法的使用、教学策略的采纳、教学评价机制的制定进行系统的研究,来实现对中国特殊教育方法的改革。以手工课学习为手段帮助重度重复及不同程度残障者调整身体器官及感知外界知识的能力。
关键词
残障儿童
手工课教学
日本养护学校
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈日本养护学校手工课教学
刘栓栓
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部