基于行动导向模式的日本商务礼仪课程教学探析——以项目教学法为中心

日本商务礼仪课程是一门实践性、操作性很强的课程,教师单一、传统的讲授方法已无法满足学生对课程的接受需求,而行动导向教学模式能最大限度地体现这门学科的性质特点。本文以行动导向教学模式中最具代表性的组织形式即项目教学法为中心探索其在日本商务礼仪课程中的实施策略。

大学生日本商务礼仪相关知识的调查报告

本调查是大连艺术学院2013年度重点科研课题"中日商务礼仪文化比较研究"成果之一。调查采用问卷形式,了解在校学生对日本商务礼仪相关知识的掌握情况。该研究基于调查报告进行分析,阐述日本商务礼仪课程教学的必要性,旨在使日语教师和相关专业学生对自己的教学现状进行反省和评估,为提高学生综合素质和跨文化交际能力,探索出有利于就业的具有操作意义的指导意见。

从日本文化角度分析日本商务礼仪

日本文化生活中,礼仪是其中重要组成部分,礼仪文化与商务活动的开展以及社会进步都存在着密切的联系。本文就日本商务礼仪中的行为表现和语言表现进行分析,进一步从日本文化角度来分析商务礼仪的发展与影响,旨在更好的了解日本文化及商务礼仪,仅供相关人员参考。

教育信息化背景下“日本商务礼仪”课程翻转课堂实践研究

应用型高校日语专业几乎都设有日本经济或者商务方向的课程,但是占有授课总体课时较低。都几乎把培养高水平的复合型,应用型日语人才作为人才培养目标。以通过《日本商务礼仪》课程的教学实践,教学资源库建设、翻转课堂的应用情况进行综合分析,探讨本科专业日语教育课程改革的可行途径,为日语教育教学改革提供新的视角与借鉴。

精品资源共享课日本商务礼仪建设之探究

随着社会的不断发展和网络信息技术的发展,高校利用网络可以实现教育资源的共建共享,促进教师不断学习研究,改进教学方法和手段,促进师生在课下的互动。本文主要围绕院级精品资源共享课日本商务礼仪的建设过程进行探究,总结经验。

高校日语专业日本商务礼仪课程设置的必要性与课程建设——以大连外国语大学日本语学院为例

改革开放以来,中日两国的经济贸易往来逐年增多。目前,日企以及与日企有经济业务往来的中国企业数量庞大,在这些企业中工作的日语专业毕业生越来越多。因此,在当今社会,通晓日语并且能够熟练掌握中日两国商务礼仪的综合性人才在职场中会越来越受到青睐,他们是促进中日两国经贸发展的桥梁。在此背景下,各大高校的日语专业逐渐将日本商务礼仪课程纳入学生的必修或选修课程。该文进一步论证了日语专业日本商务礼仪课程设置的必要性,并以大连外国语大学日本语学院为例,探讨高校日语专业日本商务礼仪课程的建设与实践。

高职院校日本商务礼仪课程有效课堂整体设计研究

日本商务礼仪课程是高职院校为日语专业学生开设的专业选修课程,教学方式主要是课堂教学。传统的高职日本商务礼仪课程在课堂教学中存在缺少职场背景、内容衔接、在线测试等方面的问题。日本商务礼仪教学活动的设计是以提高教学效果和教学质量为前提的,因此在整体设计阶段要从教学目标、教学内容等方面探索日本商务礼仪课程的设计和课堂教学,分析有效教学效果,努力提高学生的日语语言应用能力和商务礼仪沟通能力。

新《国标》背景下的商务日语教学模式研究——以日本商务礼仪混合式教学模式为例

新《国标》背景下,充分发挥传统教学和信息化教学的优势,构建符合新时代学科发展的教学模式已成为各高校的首要任务。本文以日本商务礼仪课程为例,分析日本商务礼仪的现状,提出基于"线上""线下"混合式教学模式的日本商务礼仪课程构建,探讨商务日语教学模式改革的探索与实践,为教学改革发展提供新的教学方法。

商务日语敬语习得模拟项目设计与考核

若要习得商务日语敬语,课堂上的项目设计至关重要。这需要考试与发表双管齐下,先奠定学生的理论基础,再设置发表项目。通过科学的项目设计与有效的考核方法,可以使学生掌握商务日语的使用方法,达到学以致用。