日本中小学教育改革新趋势:背景、导向及举措

在新冠疫情和数字化快速发展引发的各种生活方式变化背景下,日本文部科学省于2022年公布了日本中小学教育改革公告《教育发展改革愿景》。本次改革指明了学习方式革新、教育机会均等、家校社会共生和教师境况改善等教育导向,并基于此提出了一系列的改革举措:开发教学组合模式,优化个人学习方式;提供多元指导教学,满足多样化学习需求;开展多重体验活动,增加“社会经验”机会;改善教师工作环境,建设优质教师人才队伍。本次改革的目的,是为确保在当今时代下不让任何人落后的教育期望能如期实现。

美日两国学校音乐教育的成就及启示

文章基于比较音乐教育研究的相关方法与理论,对美国和日本两个国家学校音乐教育发展的历史、成就和特征进行简要概述。通过客观的分析评价与比较研究,发现对中国音乐学院学校音乐教育的发展和改革有着不少有益的启示,我国应在学校音乐教育中,兼容使用多种音乐教学模式,坚持＂教师主导,学生主体＂的课程宗旨,强调音乐教育要面向所有学生,强调培养学生的实践能力与创新能力,强调音乐教师综合素质的提高,重视音乐理论、音乐审美和音乐技能的均衡培养,重视中国传统音乐文化的传承,重视学校音乐课程材料的选择,增加音乐实践的课程评价制度。我国有必要吸收借鉴美日两国学校音乐教育的这些优秀成就,有助于完善与改进本国的学校音乐教育现状。

浅谈日本学校音乐教育的发展及其启示

以缪裴言、缪力、林能杰编著的《日本学校音乐教育概况》一书出发,简述日本学校音乐教育的发展历程,以及对比我国与日本的学校音乐教育,谈谈对我国学校音乐教育的启示。