日本明治时期至二战后“以民掩军”情报活动浅析

一、日本的情报观念间谍和情报贯穿了日本历史。情报在日本是一门显学,“情报立国”是日本的情报观念。自丰臣秀吉时期,日本就开始真正重视并发展情报事业。到了明治时代,情报活动被渲染成一种高尚的爱国职责。1871年,日本岩仓亲王率领使团出访欧洲,在观察对比英、法、俄、德等国军工企业的生产模式与效率后,在考察报告中提出一个十分突出的建议,即应始终由国家来主导工业化的发展,所有可能与国家安全、军事战略有关的企业,都必须置于政府严格的控制之下。

日本明治时期北京官话语音课本和工具书

本文从编撰类型、音系、标记符号、教学内容安排等方面介绍日本明治时期的北京官话语音课本和工具书,力图较为全面地展现其面貌,对它们的价值与影响进行比较客观的评估,同时也指出其存在的明显的历史局限性。

日本明治时期北京官话教科书研究的基本问题

日本六角恒广与中国王顺洪等学者对日本明治时期北京官话教科书的研究取得了相当大的成绩,但仍然没有改变其研究的“冷清”状况。今后的研究,应该从存在的十个方面基本问题入手,深入研究,从而有所突破。文章对十个方面问题进行了阐述,提出了具体解决问题的思路与方法,以期对日本明治时期北京官话教科书的研究有所启发与思考。

日本明治时期北京官话“会话”词典的学术意义——以《日华会话辞典》为例

关于日本明治时期北京官话"会话"课本的研究越来越受到重视,但是关于北京官话"会话"词典的研究却鲜为人知。日本明治时期,在"会话中心主义"的教学理论以及北京官话"会话"课本的双重影响之下,一种新型的汉语词典,即以《日华会话辞典》为代表的北京官话"会话"词典应运而生。这类词典收词以口语会话中的常用词为主,以词为话题,引出会话,并配以丰富的引例来展示会话所需的基本句型。北京官话"会话"词典打破传统词典的功能,具有实用性,并最大限度地发挥着汉语教学的作用,是对北京官话"会话"课本的概括和总结,因此具有较高的学术意义。

日本明治时期《北京俗语儿典》编纂及其学术意义

日本明治之前的汉语词典以收录、解释书面语为主。明治时期,在军国主义对外扩张的需求下,语言教育的基础由书面语转为口语,其汉语词典也随之呈现出新的编纂模式。《北京俗语儿典》是这一时期极具代表性的一部词典。这部词典收词以当时北京官话口语中的常用俗语为主,按拉丁字母顺序进行检索,以口语中的真实语句为引例。从词典编纂角度来说,《北京俗语儿典》具有较强的学习性功能,开创了学习型汉语词典的编纂模式,比西方的英语双语学习型词典早50余年;从汉语教学角度来说,《北京俗语儿典》具有速成性特点,它所体现出来的"句型"教学法比西方的听说教学法早20余年。因此,这部词典很值得研究。

《语言自迩集》对日本明治时期中国语教科书的影响

《语言自迩集》是英国驻北京公使威妥玛在担任外交秘书官时编写的汉语教科书,于日本明治9年被日本人发掘出来。在中国语教科书编纂由起步到发展的日本明治时代,《语言自迩集》给日本中国语语言意识和中国语语言教学意识带来了双重影响。如《语言自迩集》的西文字母标记方式,对北京话口语连读变调及轻声、儿化等语音流变现象的归纳,依据语法功能为汉语所做的词类划分以及对有关量词、‘的’字结构、被动句式等语法功能的讨论;《语言自迩集》先进的语言学理论思想和以北京官话为研究对象的会话体系的确立等,都对沿袭"唐话"教学的日本传统汉语教育产生了重大影响,致使日本的中国语教学及教科书编纂开始了一次由传统向西学文化转型的历史时期,走入与国际化接轨的科学发展进程。

日本明治时期初等教育的普及与回顾

实践已经证明,日本是“国民皆学”的最大受益国之一。 战后,日本经济迅速发展的原因是多方面的,自明治以来,教育被放在重要位置、教育的普及和发展是主要原因之一。一个人、一个民族,如果不受教育、或得不到受教育的良好机会和环境,那么这个人、这个民族就不可能摆脱愚昧、贫穷、落后,他(她)也就无力摆脱“挨打”的处境,许多事实都说明了这一点。

中国晚清与日本明治时期的社会改革对林业影响的比较研究

本文以溯流探源、纵横交错、史论结合的比较研究,展示了中国晚清与日本明治时期社会改革在林业机构、林权制度、森林法规、植树造林方面的不同,对林业状况的影响呈现出明显的差异。中日两国在这一时代都处于重要的社会转型期,在人类历史上具有典型的代表性。认识、吸取当时社会改革影响林业的经验与教训,对当今乃至后世的社会改革与林业发展具有重要的现实意义。

日本明治时期近代学校体育的形成及我国引进之成败

我国近代正式付诸实施的学制,最早是清末(1903年)制定的《奏定学堂章程》,一般称为癸卯学制。该学制把体育纳入教学内容,设置“体操课”,这是我国近代正式设置体育课之始,也是我国近代首次引进外国普通学校体育。翻阅《奏定学堂章程》不难看出,该学制全盘照搬日本的。癸卯学制一直沿用至1911年辛亥革命。1912年由蔡元培主持制定的壬子学制,与癸卯学制无本质区别。可以说,我国近代最初的体育课,基本是以日本模式为样板。本文试就清末引进日本学校体育做历史的回顾,对其成败提出自己的看法。

日本明治时期教育法制史研究——评《日本近现代教育史》

对任何一个国家来说,文明的进步就是强国的基础。日本能够在百余年间迅速突破封建社会的桎梏转型为现代化国家,使民族发展兴盛,完全取决于其"教育立国"的国家发展战略。《日本近现代教育史》这本书,在解读日本政府有关国民教育的发展战略与法制决策的基础上,细致分析了日本近现代教育体制的演变过程。日本在明治时期一开始是个封建闭塞的东方小国,在世界版图上毫不起眼。

日本明治时期北京官话教科书音系比较研究

日本明治时期的北京官话教科书是研究北京官话的重要资料。本文考察其中五种,即《日清字音鉴》《北京官话声音谱》《日汉英语言合璧》《日清会话辞典》《急就篇发音》,比较其声韵调系统,为清末民初北京官话的语音系统提供参考依据。经比较发现,声母方面,除没有设立零声母外,其反映的声母系统和今天北京话声母系统完全相同;韵母方面,io、üo正处于发展演变之中,iai韵母已经逐渐消失,weng与今韵母ueng相同;声调方面,其与今天北京话和普通话声调系统一致。几种教科书的语音记录体现了北京语音日趋统一的变化过程。

日本明治时期的铁路资本

铁路建设资金不足,迫使日本明治政府改变了初定的铁路业“官设官营”的原则.19世纪80年代,私有铁路应运而生.在政府的支持下,私有铁路发展迅速,成为日本铁路的主体,吸引了众多的投资者,并于19世纪80年代趋于集中.投资铁路业的既有资本家、商人,也有地主、铁道技术官僚及旧贵族等,致使日本私有铁路资本的构成比较复杂.许多大地主投资铁路,有力地促进了其资产阶级化.

日本明治时期教育改革初探

日本明治时期教育改革初探邬伯辉日本是一个领土狭小、资源贫乏、人口众多的小国，但它能很快的在第二次世界大战后的一片废墟上迅速地恢夏和繁荣起来，并勒身世界头等经济大国的行列，１９８９年的人均国民总产值就超过了美国。这是由各种因素促成的，其中最值得注意的是...

日本明治时期的北京官话“会话”课本

日本明治时期北京官话"会话"课本数量庞大,对当时的北京官话学习与教学产生了极其深远的影响,可以认定,它是日本明治时期中国语教科书的"范型"和"缩影"。本文对日本明治时期北京官话"会话"课本的类型和出现原因、教学选择、语言教学应用、地位与影响等方面问题进行了探讨,力图阐释长期以来人们一直关心的有关日本明治时期北京官话"会话"课本的一些基本问题。

日本明治时期的海外移民潮

明治政府开启了日本现代大规模海外移民潮的序幕。这一时期日本海外移民潮的形成是由特定的国际、国内环境决定的,国际上人口大规模的转移以及日本明治维新所带来的一系列政治、经济及社会的变革是形成这一移民潮的背景。明治政府主导下的移民行为有一些值得关注的特点,如移民的目的地主要是美洲,移民的主体为契约劳工,移民大多来自日本西南部,移民在目的地国所从事的职业多与农业相关等。

日本江户明治时期汉语教科书与中国古代小说关系述略

日本江户、明治时期,不论是儒学教材还是汉语口语教材都是以汉字写成,我们统称之为汉语教科书。在不同层次的汉语教育中,中国古代文言小说和白话通俗小说的内容都有涉及,它们进入教科书的方式也各有不同。文章就这一现象对古代日本汉语教科书与中国古代小说之间的关系做一概述,得出结论:在日本,汉语教材不仅是中国古代语言文化传播的途径之一,也是中国古代小说的一种传播方式,并且这是一种有自我发展能力的高层次的传播方式。

日本明治时期对华贸易再考察——以大藏省鉴定官山冈次郎呈文为中心

１８６８年明治维新后，日本走上近代资本主义发展道路，对华贸易的内容也随之发生变化，逐步形成了主要自中国输入原料和向中国输出工业制成品的格局。①日本外务省外交史料馆所藏１９０２年《大藏省鉴定官山冈次郎提出关于对清贸易的呈文》②，从一个侧面反映了明治晚期...

日本明治时期近代化的得与失

到目前为止,日本仍然是少数实现现代化的非西方国家之一,学界通常将其成功的根源追溯到明治维新。尽管近代后期因对外大规模侵略扩张遭到严重失败,但日本在第二次世界大战后迅速发展成为世界经济大国显然与其二战前奠定的基础密切相关。为何近代日本从成功到失败,从中可以总结出值得借鉴的经验教训。