创建绿色校园,推动环境教育入脑入心——上海嘉德蒙台梭利幼儿园生态文明教育纪实

上海嘉德蒙台梭利幼儿园隶属于威德国际教育集团,秉持"嘉和育爱,德善为师"的园训,始终以幼儿的健康成长为目标创设环境,以爱与和平教育培养儿童健全人格。学校占地面积36666平方米,建筑面积21000平方米,绿化面积19100平方米,建有目前全市最大的8425平方米的软质塑胶场地。园内绿树成荫、花红叶绿,处处整洁干净。

参观蒙台梭利学校有感

外孙女就读于美国一所蒙台梭利小学,很想去看看。这次终于如愿以偿。蒙台梭利(Montessori,1870-1952)是著名的儿童教育家,以她的名字命名的学校遍布全球110个国家和地区。中国也有,仅限于幼儿园阶段。美国则延伸到整个小学,

对我国幼儿园建筑布局的几点反思

幼儿因是儿童人生加入的第一个正式组织，给儿童带来的最根本的改变是生活集体化，这种集体生活却有人为的隔阂——以班级为单位开展教学和配备图书、玩具，使幼儿三年的幼儿园生活成为一个相对封闭的一班交往。笔者以日本蒙台梭利学校富士幼儿园为例构建了一个幼儿园应然的建筑布局状态：通透的空间、开放的幼儿园。

一个美国幼儿园的教育计划

美国惠特白学校是一个以蒙台梭利哲学为宗旨的社区学校。其目标是要给每个个体创造一个环境，使他们成为生活中充满自信的、有能力的、富有同情心的学习者。 作为一个蒙台梭利的学校，惠特白继续在玛丽·蒙台梭利的哲学中寻找一个关于人类成长的、清晰的、受人尊敬的观点。在它的课程中，有一个设计好的、适当的方法让学校去帮助个体自然而又充分地成长。

美国版的蒙台梭利模式

在美国,有一所采纳蒙台梭利教育模式的初级学校(内设幼儿园和小学)——米星湾蒙台梭利学校。该校建于1968年,原为公立学校,后来改为私立学校。下面介绍的是该校制定的“蒙台梭利法的12要点”之要点:一、蒙台梭利法建立在对儿童天性的长期观测之上。二、蒙台梭利法普遍适用的,不受种族、肤色、气候、国家、社会阶层、文明类型的影响。三、儿童会愉快地自发地选择其喜欢的活动,尤其是智力活动。四。

外国幼儿教育大事记(续)

外国幼儿教育大事记（续）（远古－１９９０）杨汉麟编写１９１１年英国幼儿教育家玛格丽特·麦克米伦（ＭａｒｇａｒｅｔＭｃＭｉｌｌａｎ）及其姊拉切尔（ＲａｃｈｅＭｃＭｉｌｌａｎ）将１９０８年在博乌开设的实验诊疗所（１９１０年改称德普特福特学校治疗中心）发展...

美国幼儿教育的状况与动向

幼儿教育机构 美国的幼儿教育机构主要有以下两种: 1.幼儿园:一般以对五岁幼儿进行入学准备教育为主,但有时也招收一些四岁甚至三岁的幼儿。从1870年开始就有一些州把幼儿园看作是正规学校体系的一部分。 2.保育学校:以招收三至四岁的幼儿为主,有时也招收五岁的幼儿。大多由私人开设。 除此之外,还有其它一些类型:(1)

蒙台梭利与意大利幼儿园

十年前初见玛丽亚·蒙台梭利,是在一千里拉面值的钞票上,一位慈祥的老太太面带微笑。这位意大利第一位女医学博士,给世界教育带来了革命性的变革,她的蒙氏早期教育法赢得了各国同行的尊敬和高度评价。她主张尊重孩子的个性,因材施教,教师从以往的"教授""灌输"转变为"观察""引导",总而言之,是"通过孩子的内在力量来达到自我的学习"。

把蒙台梭利请进家(二) 家中蒙氏课堂

科学的蒙台梭利教育不仅是幼儿园应用的教育模式,更应伴随儿童生命的开始在家庭中应用起来。家长不必把蒙台梭利教育看得高不可攀,其实,不用进蒙台梭利学校,不用买昂贵的蒙氏教具,孩子在家中同样可以接受高质量的蒙台梭利教育。

蒙台梭利体验之旅 在起跑线上和国际接轨

世界变得越来越小,世界范围内交流的机会变得越来越多。在宝宝的教育问题和理念上,国内也要与国际接轨,让我们的宝宝能和发达国家的宝宝站在一样的起跑线上。

持“顽童”之心,寻幼教真谛——听华南师范大学郑福明教授讲座有感

在福建师范大学近日举办的＂嘉兴地区学科带头人＂培训讲座中,我有幸旁听了华南师范大学教育科学学院副院长郑福明教授的讲座,虽然只是一次短暂的接触,就已被他完美＂圈粉＂。郑教授幽默诙谐的语言、谦虚的态度、渊博的知识、深厚的文化底蕴以及事事站在幼儿发展角度思考教育的精神深深打动了我。

当今中美幼教师资培养制度比较

美国作为一个发达的工业化国家,在幼教师资培养领域也处于领先地位。本文希望通过中美幼教师资在培养机构设置、任职资格、课程设置、教学形式以及教育实践等方面的比较分析,以发现美国幼教师资培养中的优点和我国在这方面的不足之处,推动我国幼教师资培养制度的进一步发展和完善。