日英美儿童阅读推广举措及对我国的启示

国家文化软实力提高与儿童阅读能力培养休戚相关。日英美早在20世纪80年代、90年代就展开大规模的儿童阅读推广活动。从日英美的儿童阅读推广举措得到启示:儿童阅读推广是一项系统工程,需要家庭、学校、图书馆、行政等部门的配套推广,才能持续发展,并走向成熟。

中日美英社会体育专业的比较研究

我国的社会体育专业在经历了将近20年的摸索与发展之后,正面临着新的机遇和挑战。本文分析了中、日、美、英社会体育专业培养目标,并对四个国家社会体育专业课程设置方面进行了比较,希望能为我国普通高等院校社会体育专业的发展提供参考。

美日英三国高校学生资助制度的比较研究

美国把各项资助混合打包提供给需要的学生,英国高校资助则以有偿贷款模式为主要内容,日本高校资助则有鲜明的政府特色。我国现有高校资助制度必须增强育人自助功能,完善有偿资助政策,综合运用各项资助项目,提高资助综合效益,明确资助体系中各方权责,提高资助体系综合效率。

美英法德日芬的国有资产管理体制的国际比较

美国、英国、法国、德国、日本、芬兰虽然都是市场经济高度发达的国家,但国有经济和国有企业在这些国家有不可替代的作用。他们在推动国有企业市场化运作、按照市场经济原则管理国有资产等方面积累和探索了一些成功的经验。本文即对这些国家国有资产的基本情况及其他们在国有企业改革和国有资产管理方面的经验进行了比较研究。

美、英、日高等院校体育专业人才培养经验对我国的启示

借鉴美、英、日体育专业人才培养的经验,我国体育专业人才培养的专业设置应实用化,专业培养目标应职业化,培养理念应超前化,专业建设应特色化、地域化,课程改革应综合化、多样化。

美英澳日中小学教师专业标准比较研究

从专业品质、专业知识、专业技能这三个领域来分析和比较美英澳日四国教师专业标准的异同。美国加州和澳大利亚教师专业标准充分体现了以学生为本的价值取向。英国教师专业标准则体现了教育公平、以人为本、注重教师专业发展的价值取向。日本教师专业标准既有亚洲文化影响对教师素养的基本要求,也有新时代对人丰富个性的要求。这些对于我国制定中小学教师专业标准的启示是:制定教师专业标准要立足本土,尊重差异;要突出对教师专业品质的具体要求;要突出对教师个性化的要求;要建立基于标准的教师专业发展制度。

美、英、日中小学学校管理体制的比较

如何进行学校治理体系与治理结构的改革是学校组织变革的核心问题。在世界各国对学校管理体制进行市场化改革的过程中,美国学校管理体制采取了学区教育委员会领导下的校长负责制,英国采取了学校管理委员会领导下的校长负责制,日本则采取了以校长为中心的全员参与、分担校务、共同经营的校长负责制。学校管理体制机制的改革,目的是提高学校管理的效率和效能,满足社会转型、时代变迁过程中国家和民众对学校教育的新要求。

美、日、英、德产学关系创新分析

知识、科技创新是知识经济时代决定竞争优势的关键要素,也是带动国家科技进步的原动力,而大学是产生原创性新知识、新技术的重镇与创新的基石。本文以官、产、学三螺旋模型为起点,首先分析了以美国为首的先进国家产学关系改革的成果与趋势,而后对推进产学关系的条件与政策进行了分析,并从中得到一些有益的启示。

美国学系制与德、英、法、日四国学系制发展的比较研究

在国际上,美国的高等教育管理最早实施学系制,并影响了世界各国高校学系制的效仿与变革,特别是德、英、法、日四国,在讲座制改革过程中,实施形式多样限制个人权力的学系制。文章在阐明美国学系特点的基础上,对比分析了德、英、法、日四国在学系制实施的历史、学系的行政权力与学术权力、学系的民主管理、学系治理结构等,得出四点启示:学系制兼具科层管理与学术管理的特点;学系制的民主管理是消除学术寡头的重要举措;学系是按学科建立起来的教学和科研组织;学系制改革趋向与讲座制的结合。学系制下设立讲座,可以发挥讲座对学术发展的促进作用,促进高校厚重的学术治理和学术发展。

美英日小学职业生涯教育的经验及启示

文章基于美日英小学职业生涯教育的特点分析了其对我国小学职业生涯教育的启示,包括利用多样化的职业生涯教育途径、在教师职业培训中加入学生职业生涯教育内容、引导社会力量参加职业生涯教育、积极开展家校合作。

绝命航班:1938年“桂林”号事件与美英两国的因应

1938年8月24日发生的"桂林"号事件,是抗战时期日本军机袭击民航客机的恶性事件,引起了国际社会的高度关注。由于中国航空公司中美合营的性质,加之上海日本驻军当局发表不当言论以及英国报纸的曲解,该事件引发了美英两国的一致对日交涉。在激烈的外交博弈之中,美英两国一再对日妥协,日本最终以一个象征性的口头保证了结了这起外交官司。"桂林"号事件在一定程度上反映了美英与日本在远东地区的力量对比,揭示了这一时期美英两国远东政策的多重面相,同时也体现了国民政府战时外交的无助与无奈。

中、美、日、英、俄、德六国体育学科研究生培养体制与教育模式的比较研究

运用文献资料检索法、调查与特征分析法、比较分析法,对中、美、日、英、俄、德六国体育学科研究生招生制度、课程结构、教学模式、管理体制进行结构化的和个案的比较研究,指出我国体育学科研究生教育初步形成体系,但整齐划一的招生制度不利于选拔有特殊才能的人;研究生课程设置专注于基础、理论知识的阐发,对学生跨学科知识、研究能力重视不够;在体育学科研究生教育管理方面,学术自主权没有真正落实,应明确中央、地方和政府、学校之间的职能分工,逐步推进社会第三方评估力量的成长。

美、英、日三国地方高校内部治理结构特点比较研究

美、英、日三国地方高校内部治理结构特点各不相同,主要表现在大学治理的最高权力机构、大学治理的参与者、内部治理的管理层级、学术权力与行政权力的关系等四个方面。文章对这四个方面分别进行了比较分析,最后还归纳了三个国家地方高校内部治理结构的特点,以期对我国地方高校进行"双一流"建设具有一定的启示意义。

世界主要国家的阅读理念及其教学模式比较

本文介绍了几个主要国家的阅读理念及其教学行为:英国的"古典型"、美国的"现代型"、日本的"混合型"、中国的"经典型"。并将它们进行比较,以期广大语文教学工作者从中得到启发或做有益的借鉴。

发达国家金融监管及其对我国的启示

通过对英、美、日三国金融监管制度的发展趋势分析,对加强我国金融监管有一定的启示,尤其对完善 新形势下我国金融监管的需要从完善金融法律法规、存款保险制度、分业经营向混业经营过渡及以市场机制为导向 的宏观调控。

“银发产业路在何方”——基于浙江省老年消费市场的调查分析

以老龄人的切身需求为探究切入点，在全面了解浙江省银发产业发展现状的基础上，借鉴美、日等发达国家的成功经验，试图探寻适合浙江省银发产业发展的路径，以便为相关政府部门或企业提供思路。