遵循日记写作特征,改进日记写作教学

长期以来,我国的日记写作教学存在着严重的作文化倾向。这一倾向违背了日记写作的基本特征,给中小学日记写作造成了极大的负面影响,将其从私人性、自由性、真实性写作变成了公共性、限制性、虚假性写作。作文化倾向的出现,有着思想认识上的深层原因,亟须正本清源、拨乱反正,并在此基础上,遵循日记写作的基本特征,改进日记写作教学。

遵循日记写作特征 改进日记写作教学

长期以来,我国的日记写作教学存在着严重的作文化倾向。这一倾向违背了日记写作的基本特征,给中小学日记写作造成了极大的负面影响,将其从私人性、自由性、真实性写作变成了公共性、限制性、虚假性写作。作文化倾向的出现,有着思想认识上的深层原因,函须正本清源、拨乱反正,并在此基础上,遵循日记写作的基本特征,改进日记写作教学。