突破“瓶颈”天地宽——谈谈日记的写作训练

作文训练形式的多样化,是相对于＂命题-指导-批改-讲评＂这种以教师为中心的单调、传统、固定不变的训练模式来讲的。我们应从学生自身需要、兴趣、情感出发,从学生身心发展的实际水平出发,体现对学生主体的尊重,使训练收到实效。多样化可以体现在训练体材的多样,训练内容的多样,训练时机的多样,训练途径的多样……其实,就是以新颖、灵活、多变的方法,帮助学生轻松地找到可以动口、下笔的＂契入点＂,有了这个＂契入点＂,训练才是积极有效的。