目的探究日记式心理教育联合生活与社交技能训练对男性双相障碍患者社会功能的影响。方法选择2021年3月—2022年9月江西省精神病院收治的78例男性双相障碍患者,按随机数字表法分为2组,各39例。对照组予以常规干预,观察组实施日记式心理...目的探究日记式心理教育联合生活与社交技能训练对男性双相障碍患者社会功能的影响。方法选择2021年3月—2022年9月江西省精神病院收治的78例男性双相障碍患者,按随机数字表法分为2组,各39例。对照组予以常规干预,观察组实施日记式心理教育联合生活与社交技能训练,均持续干预3个月,比较2组心理状态、病耻感、社会功能、生活质量。结果干预前,2组心理状态、病耻感、社会功能、生活质量对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分均低于对照组,贬低-歧视感知评分、病耻感情感体验评分、病耻感应对量表评分均低于对照组,社会功能缺陷筛查表(social disability screening schedule,SDSS)评分低于对照组,健康调查简表(the MOS item short from health survey,SF-36)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论日记式心理教育联合生活与社交技能训练能够有效减轻男性双相障碍患者的负性情绪、病耻感,提高其社会功能,改善生活质量,可于临床推广。展开更多
目的分析饮食日记健康教育在糖尿病肾病维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者中的应用效果。方法选取2022年5月—2023年4月曹县人民医院收治的72例糖尿病肾病且接受MHD治疗的患者作为研究对象,使用随机数表法分为两组,各3...目的分析饮食日记健康教育在糖尿病肾病维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者中的应用效果。方法选取2022年5月—2023年4月曹县人民医院收治的72例糖尿病肾病且接受MHD治疗的患者作为研究对象,使用随机数表法分为两组,各36例。对照组采取常规护理措施,研究组在其基础上采用饮食日记健康教育。针对两组肾脏病饮食依从性行为量表(Renal Adherence Behaviour Questionnaire,RABQ)、糖尿病自我管理行为量表(Summary of Diabetes Self Care Activities,SDSCA)、生活质量评价量表(Short Form Health Survey Questionnaire,SF-36)评分,以及对护理满意度进行比较。结果干预12周后,研究组RABQ量表中态度、行为分量表评分,以及SDSCA、SF-36量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论饮食日记健康教育可以增强糖尿病肾病MHD患者的饮食依从性与自我管理行为能力,保障其生活质量,提高护理满意度。展开更多
文摘目的探究日记式心理教育联合生活与社交技能训练对男性双相障碍患者社会功能的影响。方法选择2021年3月—2022年9月江西省精神病院收治的78例男性双相障碍患者,按随机数字表法分为2组,各39例。对照组予以常规干预,观察组实施日记式心理教育联合生活与社交技能训练,均持续干预3个月,比较2组心理状态、病耻感、社会功能、生活质量。结果干预前,2组心理状态、病耻感、社会功能、生活质量对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分均低于对照组,贬低-歧视感知评分、病耻感情感体验评分、病耻感应对量表评分均低于对照组,社会功能缺陷筛查表(social disability screening schedule,SDSS)评分低于对照组,健康调查简表(the MOS item short from health survey,SF-36)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论日记式心理教育联合生活与社交技能训练能够有效减轻男性双相障碍患者的负性情绪、病耻感,提高其社会功能,改善生活质量,可于临床推广。
文摘目的分析饮食日记健康教育在糖尿病肾病维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者中的应用效果。方法选取2022年5月—2023年4月曹县人民医院收治的72例糖尿病肾病且接受MHD治疗的患者作为研究对象,使用随机数表法分为两组,各36例。对照组采取常规护理措施,研究组在其基础上采用饮食日记健康教育。针对两组肾脏病饮食依从性行为量表(Renal Adherence Behaviour Questionnaire,RABQ)、糖尿病自我管理行为量表(Summary of Diabetes Self Care Activities,SDSCA)、生活质量评价量表(Short Form Health Survey Questionnaire,SF-36)评分,以及对护理满意度进行比较。结果干预12周后,研究组RABQ量表中态度、行为分量表评分,以及SDSCA、SF-36量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论饮食日记健康教育可以增强糖尿病肾病MHD患者的饮食依从性与自我管理行为能力,保障其生活质量,提高护理满意度。