从“会话”到“会心”:日语会话教学的核心

语言能力历来强调"听、说、读、写、译",而其中"听、说"更是处于核心地位。作为语言交流的先决条件,会话能力的高低已成为掌握日语的基本要素。本文运用日本教育学界有关日语会话教育的研究成果,在总结以往认知和对学生调查的基础上,认为"会话"要解决的核心问题是"会心",为达此目标,对会话课的教学方法与模式作了进一步的研究与探讨。

促进日语会话教学改革 全面提升学生会话素质——高职日语会话教学之管见

在就业竞争日益激烈的今天,作为高职院校的教师,为实现学生日语素质与日资企业需求的无缝对接,在日语会话教学中,打破传统课堂教学模式,全面采用“教学圈”模式。更应强调“研究性学习”“任务型教学”,通过优化组合多种媒体,精心创设会话情景,来全面调动学生的会话兴趣。以学生的发展为根本,凸显学生的自学,以获得亲身参与研究探索的体验、培养发现问题和解决问题的能力、学会分享与合作。使学生由书本的学习变成走向生活的学习;从非兴趣的被动学习走向由兴趣而发的主动学习;由单纯依赖老师的学习转为以学生为中心的自我学习。

日语会话教学现状与对策的研究

会话是语言交际功能的主要体现形式，对于新时代的大学生来说，自如地运用第二语言进行会话是非常必要的。随着时代的变化，学生对日语学习需求也在发生新的变化，日语会话教学应当顺应时代的发展，有必要探索新的日语会话教学模式。

商务日语会话教学改革新思考

日语会话是商务日语专业实践性非常强的一门课程,日语会话教学改革更是屡屡被提及。日语会话课程的教学改革不应该仅仅局限于单门课程的教学方法改革,而是要做到在整合日语精读、日语会话、日语视听等课程的前提下进行会话课程的教学方法改革。特别是在整合日语会话与日语精读课程的基础上,针对不同基础的学生,进行"阶段性"日语会话实践教学改革。

促进日语会话教学改革 全面提升学生会话素质——高职日语会话教学之管见

在就业竞争日益激烈的今天,作为高职院校的教师,为实现学生日语素质与日资企业需求的无缝对接,在日语会话教学中,打破传统课堂教学模式,全面采用"教学圈"模式。更应强调"研究性学习"、"任务型教学",通过优化组合多种媒体,精心创设会话情景,来全面调动学生的会话兴趣。以学生的发展为根本,凸显学生的自学,以获得亲身参与研究探索的体验、培养发现问题和解决问题的能力、学会分享与合作,使学生由书本的学习变成走向生活的学习;从非兴趣的被动学习走向由兴趣而发的主动学习;由单纯依赖老师的学习转为以学生为中心的自我学习。

高职高专商务日语会话教学模式改革探索

普通本科教育主要面向科研院所培养理论研究型人才或为培养理论研究型人才打基础,而高职高专教育的职责是培养大量高技能人才。为了达到这一目的,高职高专商务日语教学就必须探索适合自己的实用型教学模式。

日语会话教学中“请求”言语行为的前置语探讨——辅助成分—呼唤功能语为中心

在日常生活中,我们会遇到因自己能力有限或其他原因,需要请人帮忙或请人为自己办事的情况。日语学习者在使用请求表达的时候,不论是前置语的使用次数还是种类上,很难准确地掌握和使用,很容易在日语交际中给对方留下不愉快的印象。通过对呼唤功能语的考察,在前置语策略上剖析日语学习者的使用倾向,从而实现学习者与目标语言的母语话者之间的顺畅交流。

建构主义“支架式”教学模式在日语会话课堂中的运用——以武汉商学院旅游日语专业为例

会话课是大学日语专业教学中重要的一课。尤其在国家倡导培养应用型人才的时代背景下,如何提高学生的日语实际运用能力这一课题得到高度重视,并已得到已经取得不少研究成果。本文将基于先行研究,以武汉商学院旅游日语专业为例,分析会话教学现状,并试图将建构主义理论下的"支架式"教学模式运用到会话课程教学设计中,解决实际问题,以寻求更有效的会话课教学方法,培养高素质应用型人才。

《日语会话》课程教学方式改革初探

《日语会话》是日语专业基础教学阶段的核心课程之一，对日语专业教学有着十分重要的作用。本文就本课程在教学上存在的问题以及相对应的改革进行了讨论与研究，以期能对从事《日语会话》教学的工作者有所启发，并期望对其他课程在这方面改革的努力提供一些借鉴。

浅谈『チヤツト』的女性用语变化在现代日语教学上的应用

『チヤツト』这篇会话文是《综合日语》第四册（修订版）／彭广陆，[日]守屋三千代总主编；何琳，[日]守屋三千代主编，一北京：北京大学出版社，2011．8（21世纪日语系列教材）的第十一课的第一篇会话文。课文由中国男性小王和日本女性高桥的网上聊天对话构成，此篇对话素材不仅能作为日语网络聊天用语的教学素材，也是一篇综合体现日本现代女性用语特点的教学素材。文章主要分析了『チヤツト』的女性用语现象的相关变化，探讨了在现代日语会话教学上，教师针对此类现象可做的一些教学内容，方法上的改变，并就实施过程中可能存在的问题提出了自己的见解。

初探曲阜师范大学采用新型会话课的可能性

会话课在第二语言教学中占有重要的地位。本文从日语学习者对会话课的要求、从传统会话课与新型会话课的对比以及教师和日语学习者的角度来探讨采用新型会话课的可能性三个方面,着重探讨了在曲阜师范大学采用新型会话课的可能性。