高职院校日语入门微课程的教学设计研究

目前微课以一种全新的教育资源形态出现在各个高校。对于高职院校中把日语作为二外的学生来说,除了在有限的课堂内学习日语之外,微课程的引入对于日语入门课程来说既是对现代教育技术和教育资源的运用,更是对课堂教学的延伸和创新。教师结合课堂教学内容,设计和制作日语入门的微课程来浓缩教学知识点、归纳重点难点等,展现全新的教学模式,加强"教""学"双重实践和互动,进而帮助学生提高学习效果和学业水平。

高职院校日语入门课程有效课堂教学的实践研究

日语入门课程是高职院校为非日语专业学生开设的二外选修课。日语入门课程的教学主要是课堂教学。设计有效的课堂教学活动是提高教学质量的前提,要结合高职院校不同专业的学生特点,分析有效课堂教学的活动设计,加强教学过程中"教""学"的双重实践,构建日语入门课程课堂教学的新模式,发挥课堂教学的有效性,以实现提高人才培养质量的目标。

关于“快餐式”日语教学模式的构想

本文将日语的快速入门学习比喻成快餐,从应用目标、策略制定等几方面入手,结合日语的语言特点和互联网环境的优势,浅述了其可行性和意义所在。