关于培养和提高学生日语写作能力的思考——以西藏民族学院日语专业写作教学为例

很多学生即使掌握了大量的单词和语法知识,并在考试中取得较好的成绩,但实际运用文字来恰当表达自己的想法却比较困难。本文汇总了很多学生们写作中经常出现的一些问题,从教师教学和学生学习两方面来探讨如何培养和提高学生的日语写作能力。

外国文学教学中培养、提高学生写作能力的思考

外国文学课是汉语言文学专业的基础必修课之一。外国文学教学可结合学科特点,遵循事物发展的一般规律,通过写读后记、专题发言稿或讨论稿,撰写综述报告和学科论文,循序渐进地培养和提高学生的写作能力,为造就复合型写作人才添砖加瓦。

小学英语写作能力培养策略研究

本文旨在探讨小学阶段英语写作能力的培养策略,通过分析当前小学生英语写作存在的问题和原因,提出有效的培养策略,帮助小学生提高英语写作水平,促进语言表达能力的全面发展。

浅谈日语专业学生写作能力的培养

高校日语专业要求培养学生"听·说·读·写·译"五个方面的技能,对于日语专业的学生来说,"写"是难点。学生只有认识并不断改正日语写作中的错误,并有意识地培养写作能力,才能写出好文章。

浅议高职学生英语写作能力的培养与提高

写作教学一直是高职英语教学中的薄弱环节,就如何培养与提高高职学生的英语写作能力,提出了相应的对策和措施。

英语写作能力的培养与提高

英语写作是测试英语综合运用能力的一种方法，针对高职高专学生英语写作中出现的“中文式英语”现状，英语教师应该在平时的教学过程中有意识地系统地从四个方面训练学生的英语写作能力：帮助学生认清英语写作的目的和写作特点；坚持正确的训练方法；掌握写作技能，循序渐进；对学生习作要及时讲评．

培养与提高学生英语写作能力

英语写作是测试英语综合运用能力的一种方法，针对高职高专学生英语写作中易出现“中文式英语”现状，认为教学过程中应有意识地从四个方面加强训练学生的英语写作能力：帮助学生认清英语写作的目的和写作特点；坚持正确的训练方法；掌握写作技能，循序渐进；同时，对学生习作要及时讲评。

浅谈中学生英语写作能力的培养与提高

英语写作要从基础抓起，从词句练起，逐步积累知识，进而多方进行写作训练，包括日记、叙事，课内外练笔等，以此提高学生英语写作能力。

浅论中学生写作能力的培养和提高

写作教育是一项培养人的才能素质的活动,本文以写作教学重在培养和提高学生的写作能力为目标,把写作训练融入到学生的生活实践与语文教学中,从激发学生写作兴趣——动力基础;指导学生积累写作素材——物质基础;在课文教学中进行写作指导与训练——实践练习这三个方面进行,以达到提高学生写作能力的目标。

浅谈初三学生英语写作能力的培养与提高

提高初三学生英语写作能力极为重要。应让学生注意平时的知识积累,并逐步接受英语思维方式;注重对各种文章体裁的总结和训练;注意平时勤动手、多练习。

浅谈日语写作能力提高策略

写作能力的培养是日语教学中的重要的一环,同时也是较难体现学习效果的一项。本文根据笔者在实际教学中的一些体验,针对日语学习者在写作过程中所出现的主要问题,总结了提高日语写作能力的具体策略。

学生写作能力的培养与提高

本文针对当前中职学生的写作能力现状,结合学生写作能力培养途径进行分析,从课程内容、教学过程、教学实训、评价考核等几个方面入手,构建一个立体写作训练平台,逐步提高学生写作能力.

培养和提高初中学生写作能力应注意的五个关系

培养和提高初中学生写作能力是初中语文教师的重要任务,农村作文教学目前处在一种学生谈虎色变、教师无奈的困境中,要走出这一困境,应在作文教学中注意培养写作兴趣与提高写作能力、善于观察和勤写日记、语文阅读教学与仿写练笔、创造宽松环境与作文教学、作文批语与写作水平提高五个方面的关系。

论新形势下大学英语四级写作能力的培养与提高

众所周知,在英语学习中,写作是英语听、说、读、写四大能力中最难提高的一项语言能力,然而,写作分值在大学英语四级考试新题型中占到了15%,因此写作能力高低决定着四级考试的成败。为了提高大学英语四级考试的写作能力,笔者在此提出以下几个对策,即明确大学英语四级作文的写作要求和评分标准;利用高效的词汇学习方法丰富词汇量;重视基本句型和语法的训练;掌握基本的写作方法和技能;背诵和默写一定数量的四级写作范文;利用网络资源,勤于练习并学着润色修改。

如何培养与提高中学生英语写作能力

书面表达在高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯Chinglish的错误。

妙笔生花——浅谈如何培养和提高农村初中生英语写作能力

义务教育阶段英语教学的基本目的就是对学生进行听、说、读、写、译的训练,其中写作能力的提高建立在听、说、读的基础上,反过来写作训练也促进了听、说、读能力的提高,写作能力的提高同时还促进了英语翻译能力的提高,三者相辅相成。因此,如何提高学生的写作能力成为英语教学的一个重要课题。通过对农村初中生英语写作存在的问题及原因进行分析,作者结合多年的从教经验,从以下五个方面谈谈在教与学的过程中培养和提高初中生英语写作能力的策略和方法。

浅谈培养和提高农村初中学生英语写作能力

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。通过写作,英语知识不断得到巩固并内化,有利于英语技能的全面发展。笔者以为如何培养和提高英语写作能力值得我们认真研究,本文就此谈谈初浅的看法,介绍了几种可操作性的训练方法和评价方式,旨在通过课堂教学实践,能够指导学生提高英语写作能力。

中职语文教学中学生写作能力的培养与提高

中职学生语文写作能力的培养是中职语文教学的重要教学目标之一,中职学生写作能力是学生要具备的基础能力之一。从当前中职学生的语文学习情况来看,学生普遍不具有较强的写作能力。教师必须提高对学生写作能力培养的认识,积极开发新型的写作教学资源,创新教学方法,唤醒学生的写作意识,以使学生能够在掌握语文基础知识的基础上,开阔视野,灵活运用语言文字与写作技巧,提高语文写作能力。

谈农村小学生阅读习惯的培养与写作能力的提高

小学生在语文学习中要形成良好的阅读习惯,培养良好的阅读习惯,有助于学生更好地理解和掌握词汇,积累写作素材。由于条件所限,农村小学生的阅读习惯和写作能力与城镇小学生相比有较大差异。因此,本文对探讨如何培养农村小学生的阅读习惯和提高写作能力,进行了探讨,以提供参考。

妙笔生花——浅谈如何培养和提高农村初中生英语写作能力

初中学生英语写作一直是英语教师的教学难题,学生英语写作能力的高低与学生英语书面表达水平、英语知识点综合理解灵活运用等密切关联,所以许多教师都十分注重提高初中学生英语写作能力。然而,在实际教学实践中,仍然存在部分问题没有实现教学的有效性,尤其在农村学校中,由于教育水平及设施配备等相关因素,学生的英语教学相对困难,学生的英语写作能力更是没有得到有效的锻炼,本文将立足实践,结合经验和理论分析,探讨如何培养和提高农村初中生英语写作能力。