语法化视角下日语助动词“ようだ”用法派生过程研究

目前,日本语学界对于助动词“ようだ”①的各种用法的研究多停留在孤立的、静态的描写层面,尚不能对其多个用法的派生路径做出统一的解释,也未在各用法间建立统一的联系。为解决这一问题,本论文在明确了“ようだ”原型用法为“样态”的基础之上,通过考察其各个用法的样态描述义和样态相似义的语义漂白过程以及非范畴化过程,确定了其语法化过程。最后根据语法化单向性这一特征并结合历时语料的证明,推导“ようだ”多个用法的派生路径为:例示、指示>比喻>推测、委婉>目的>愿望•依赖•劝告•命令。

日语助动词“た”的用法小结——以“た”作为终止形时的意义为中心

日语中的时相助动词「た」的意义广泛,使用频率也很高。掌握「た」的用法是日语学习过程中的重点与难点。本文就时相助动词「た」作为终止形时的意义做一个简单的概括。

浅析日语助动词“た”的深层含义

对日语助动词“た”,众多的学者已进行了广泛的研究。在日语语法体系中,助动词“た”表示一种时态——“过去”、“完了”。这已成定论,本文不再赘述。然而,在复杂的语言现象中,“た”除了上述语法功能外,还可表示出说话人的种种语感,反映说话人更复杂的心理状态。本文拟通过一些实例从下面五种用法,对“た”的深层含义作一探讨。

浅谈日语助动词“た”的用法

文章主要对日语助动词"た"的过去时和非过去时的用法通过具体实例进行了分类说明。表示过去的"た"主要从动作、作用的过去和动作、作用的完了两个方面进行阐述;表示非过去的"た"主要从未来完了,动作、作用等以某种状态继续存在,回想、想起,发现,提出疑问、询问,轻微命令,说话人坚定的决心和确认事实,纯粹的语气等8个方面进行阐述。"た"的非过去时的用法是大多数人认为较难理解和掌握的,因此本文更加着重说明非过去的"た"。

论日语助动词“そろ(?)”、“よろ(?)”、“らしい”、“み(?)い(?)”使用上的异同

日语教学中,许多学生对日语助动词的掌握感到有些困难,尤其是对、四个助动词在使用方面的异同之处更感到棘手。针对这一情况,笔者认为有必要进行对比研究,下面就教学中的一些体会,谈谈这四个助动词在使用上的异同。

日语助动词“夕”的意义与用法

本文分析了各种谓语句、各种从句（包括定语）中的助动词[夕]，以及同一谓语中的两个助动词[夕]，并从时、体、语气、单纯状态等不同角度较全面地、深入地论述了复杂而易混淆的[夕]的意义与用法。

日语助动词「セル、サセル」研究

本文通过对使役助动词“セル、サセル”的分析，了解使役助动词“セル、サセル”使用过程的演变，以期正确理解、使用使役助动词“セル、サセル”。由于时代、事物不同，使役助动词“セル、サセル”有不同的含义和解释，用心体会其中的差异，会更清晰地理解使役助动词“セル、サセル”的不同表述。

日语授受补助动词的学习效果考察——从小组讨论的角度出发

中国学生在日语授受补助动词的运用上误用现象非常突出,为了寻找一种可以切实提高中国学生日语授受补助动词学习效果的方法,以青岛大学师范学院英语专业3年级学生为对象,开展了关于小组讨论在日语授受补助动词学习中能否起到促进作用的实证研究。方法是,将学生分为传统班和实验班,分别以教师讲授为主的传统法和以小组讨论为主的实验法进行授课,最后对学生的作文和会话能力进行测试,将考试成绩进行统计处理并比较分析,来检验两种教学方式是否存在显著性差异。结果表明,小组讨论教学方式在授受补助动词学习效果方面起到了促进作用。

日语授受表达的习得与误用分析——以授受补助动词为中心

中国日语学习者在日语授受补助动词的运用上误用现象非常突出。对于中国的学习者来说,授受补助动词是一个难点。本文根据实践教学情况具体分析中国日语学习者在授受补助动词习得过程中出现的问题及原因。

日语补助动词“しまう”和维吾尔语助动词语用意义比较研究

分析日语中的补助动词"しまラ"和维吾尔语各类助动词的种种对应关系,用大量具体实例对"しまラ"和维吾尔语助动词的语用意义进行了比较研究,说明这一研究不仅要注意其原义方面的区别,而且还要注意其各种承上启下的语感和语气方面的细微差别,才能在理解日语原句时,真正感觉出原句原有的美感和真正的含义。

助动词的日汉语差异

助动词的日汉语差异秦礼君，刘庆会一、日汉语助动词的定义及性质现代日语语法研究中有“助动词”这个术语出现，现代汉语语法研究中也有“助动词”这个语法术语出现。日语语法学者对“助动词”的研究至今仍没有统一起来，赞成者有之，反对者也有之；赞成者对助动词的意义...

试论“ダロウ”所表达的判断语气的模糊性

日语助动词“ダロウ”在表达对未知内容进行推测时 ,表现出了较明显的模糊性 ;在委婉地表达意见的用法上 ,根据语境的不同 ,“ダロウ”的模糊性表现出强弱之分 ;而在委婉地表达判断的用法上 ,则完成了模糊向精确的转化。充分了解“ダロウ”所表达判断语气的模糊性 ,有助于我们正确理解和使用“ダロウ”。

“た”所表达的语气

撇开“た”最基本的表示过去和完了的两种语法作用不谈 ,而只将用于描写眼前和将来事物的句子中的“た”与用于表示现在和将来的“る”、表示眼前事态的“ている”相比较 ,分析“た”所表达的语气 。