议非日语专业的学生如何对日语产生兴趣

随着全球一体化的到来,世界各国之间的政治、经济、文化、信息等在不断地深化。我国和邻国日本之间各领域的交往也在不断加深,特别是日本的电影、动画片引入中国以来,对日语感兴趣的人越来越多,其中老少皆有,且在逐年增加。又我国现阶段处于一个向高学历发展的时期,考研、考职称的人群也越来越多,无论是社会各阶层的职场人士,还是在校高校生很多人选择把日语作为第二外语。随时间推移至今,我国学习日语的人数将愈来愈庞大。如何使这些非日语专业的学生对日语产生兴趣?如何顺利获得学分,通过考试?笔者从自己多年的教学经验中总结了若干做法。

谈日本松下村塾和适塾对大学日语教学的启示

诞生于日本幕府末期的松下村塾与适塾在教育理念及教学模式方面有许多优秀合理的部分。受其启发,教师在大学日语教学活动中,需要提升学生日语学习的兴趣,培养学生良好的思考习惯,重视与学生的情感沟通,建立客观公正的学习评估机制,从而促使学生在自由竞争的环境中树立正确的学习目标,通过自觉主动的思考和实践来真正提高日语的实际运用能力。

多元文化视角下日语阅读教学方法研究

随着新一代学生成长起来,日语专业在大学越来越受欢迎,同时也被提出了更高的要求。在这种形势下,高校日语专业教师开始在多元化视角下加强对日语阅读教学方法的研究,目的是进一步优化现阶段的教学方法,激发学生的日语学习兴趣,促进学生在日语阅读学习方面的长足发展。文章就多元文化概述、日语阅读教学现存问题与多元文化视角下日语阅读教学方法展开论述与分析。