浅淡日语影视作品中的文化要素——以日剧《派遣员的品格》为例

在外语教学中,影视资料不仅为学生创造了逼真的语言学习环境,可以提高学生的听说能力,而且其文化要素对学生了解该语言国的政治、经济、文化、生活习惯等都起着重要作用。在日语教学中,利用影视作品加深学生对日本社会、日本文化的理解,无疑是一个有效途径。本文以2007年热播日剧《派遣员的品格》为例,来分析日语影视作品中可以利用的文化要素。

日语教育中日语影视作品应用现状微探

近年我国大学日语教育在目的和方法上,正逐渐从"主要教授日语文法"向"注重日语学习者交际能力的培养"方向转变。为此,教师从教学法到教学手段等方面做了很多尝试。随着网络媒体的发展,日语影视作品因其兼备画面与声音的特性,被广泛应用于日语教育当中。教师们在应用日语影视作品进行教学的过程中,取得了很多可喜的成果,但同时也存在着不少问题。

如何上好日语影视课

日语影视课是日语专业的必修课，对于提高学生们的听力水平，为今后的学习打好基础起着极其重要的作用。本文探讨通过影视课如何在有限的课堂时间内培养学生听力能力，做一些探讨。

日语教育中日语影视作品应用现状及策略

日语教育中日语影视作品的应用,能够有效帮助学生构建语境,快速、有效地吸收语言知识,提升学生的实际语用能力。针对日语影视作品在日语教育中应用的重要作用,围绕日语教育中日语影视作品应用的现状进行了具体分析,并着重就影视作品在教学中应用的有效措施提出了建议。

有关日语教学中日语影视作品的应用研究

将日语影视作品应用到日语教学中存在教师与学生在认识上的偏差、教学目标及教学方法的设定、影视作品的选材等课程建设上的重大问题。本论文在总结分析日本大学的保坂敏子主持的课题组的研究成果的基础上,指出如何解决将日语影视作品应用到日语教学中存在的问题。

日语视听教学过程中日语原声影视剧的应用分析

目前，随着我国对外交流不断深入，各国语言逐渐在我国相应学校中得到了长足的发展。日语视听课程是一门综合性较强的语言技能课，最大特点在于语言输入的多样化和个性化。随着多媒体设备教学的应用，日语视听课集听、说、视为一体，能充分地调动学生学习日语的积极性和创造性。在实际教学过程中，通过日语原声影视剧对学生进行日语教学，能最大程度激发学生的兴趣，营造一种真实生活场景和语言材料的学习环境，全面提高学生学习、运用日语的综合能力。本文就日语视听教学中，引入日语原声影视剧教学应用情况进行分析，从而为提高学生日语水平奠定坚实的基础。

教学资源化的日剧场景分类方法初探

在越发重视跨文化交际的外语教学中,仅把书本作为教学资源的传统手段已远远不能满足时代的要求,而把什么作为外语教学资源以及如何将其转化为教学资源已成为外语教学界的一个重要课题。近年来已有很多学者从把英语影视作为教学资源的必要性方面进行了大量的研究,但涉及把日语影视作为教学资源的研究相对较少。本文试图以日剧《日本人不知道的日语》为例,对日语影视如何转化为日语教学资源这一课题进行初探。