一本别开生面的好书——评周炎辉著《日语惯用型》

当前学习日语的同志,尤其是自学者和短训班、速成班毕业的笔译者在阅读日文文献时,经常碰到'惯用型'作祟而不能竞读全篇。因此,这些同志无不切盼案头上有一册比较完善的'日语惯用型'书,供随时查阅。湖南大学周炎辉同志《日语惯用型》的问世(一九八○年六月人民教育出版社出版)正好满足了这一急切需要,因而受到了广大读者的欢迎。

试论日语补助惯用型“なければならなぃ”的陈述作用范围

补助惯用型是我的导师周炎辉教授首先提出来的。周先生在其专著《日语惯用型》中对补助惯用型作过详细精辟的论述。所谓补助惯用型就是指与谓词(谓语里的主要部分)结合以后能对谓词起补助作用的惯用型。～[1]在关于陈述问题的研究结果中,周先生明确指出补助惯用型是有陈述作用的,但未详细谈及其范围。本文拟就使用频率很高的补助惯用型“ ”的陈述范围进行一下探讨,以求教于各位同仁。 补助惯用型陈述作用的范围问题,就是指一个句子中补助惯用型与补助惯用型前面各因素的关系问题。这些因素包括提示助词、格助词、陈述副词、接续助词等。补助惯用型能作用的因素越多,其陈述作用便越大,反之其陈述作用范围便越小。例如:

句型研究在日语教学中的应用

句型是从许许多多具体的句子中提取出来的造句型式,它在句子中起到框架、搭配、呼应、语感等语法作用。目前,句型研究越来越受到学者们的重视,句型教学也成为日语教学的一个重要方式。介绍了日语句型研究的历史,论述了句型教学对国内日语教学所起到的积极作用。

科技日语惯用句及其汉译方法

本文对科技日语惯用型的结构、功能及汉译问题进行了分析和研究。

谈“…と言う”构成的惯用型用法与汉译

谈“…と言う”构成的惯用型用法与汉译北京中央民族歌舞团吴越日语惯用型比较复杂，且丰富多彩，往往又是日语学习音的难点。学习中，笔合做了些有关日语惯用型的笔记。现将由构成的惯用型归纳如下，以供学习者参考。可构成下列惯用型：１、表示传闻，译为“听说”、“据...

谈谈日语的呼应

在谈日语呼应时我们首先要了解呼应的定义是什么。《辞海》上说:“指文章内容和结构上的前后照应。”《现代日语语法辞典》解释:呼应“是语言主体将自己的判断、态度、意图或情感等在句子中分成前后两部分表示的日语特有时表达方法。即当前面使用了某一特定词时,后面就需要以特定的词或特定的倾向与之相配合而使用的意思。”《广辞苑》给呼应下的定义是:“上に一定の语かぁる时,下にこゎに応ずる语形を要すること。系结もそ一。否定の呼応,仮定の呼応,疑问の呼応,禁止の呼応など。”

“红茶がいい”和“红茶でいい”“红茶でもいい”

“红茶がいい”和“红茶でいい”“红茶でもいい”山东中医药大学田梅您喝点什么（喝什么饮料）？其回答ａ、ｂ、ｃ三句从其结构形式上来看，只是助词用词的不同而已。在其意义上有什么区别没有呢？一、构成：体言主格助词形容词在句中不表示主语，而是表示说话人本身的欲...

“もう少しご…そぅだ”与“…んばかり”

“もう少しご…そぅだ”与“…んばかり”湘潭大学邓东日语惯用型中，「」与「…」译成中文时，均为“眼看就……”“差点儿……”“几乎就要……”之意。先看一组例句：男大手出两名男子吵嚷着眼看就要大打出手。男手出大／二名男子就像要大打出手般地吵嚷着。两句都描写...

尊重科学尊重他人劳动

今年初,发生了这样一件事。开学第二天,一个班的学生派代表来到办公室,不无责备口气问道:“老师,怎么把废教材发给我们?”这句突如其来的问话,使在场的几位同志都成了丈二金刚,一时摸不着头脑。后来才弄清事情的缘由:一位请来的代课老师一见学生用的课本,便当堂宣布;“这本书不用啦.”不少学生见教师说得如此斩钉截铁,便确信无疑,个别学生甚至还说出了“学院帮书店推销废书”这类难听的话。为着落实情况。

我院近年来出版的书籍

近几年来我院教师在做好教学工作的同时,积极从事科研活动,到目前为止已出版和即将出版的工具书、教科书、参考书和翻译著作近二十本,其中已公开出版的有:

‘トィゥコトダ’与表示解说的复合助动词

长期以来人们一直认为只是表示传闻,从国内出版的各类教科书、常用的惯用型到国外的句型参考书都这样记述。比较典型的有国内新近出版的《日语惯用型详析》和国外的《日本语表现文型》。 所谓表示传闻的例句,一般指以下例句。