日语专业商务日语方向课程体系的构建

将商务日语方向课程设置分类为低年级贯穿型和高年级植入型两种,指出高年级植入型课程设置更符合本科学生学习特点。并通过比较三所高校的商务日语课程体系,探讨语言基础、商务能力、跨文化交流能力的培养和课程设置之间的关系。

国际交流与合作背景下护理专业(日语方向)的教学探讨

2014年4月我院与日本医疗机构建立了长期的护理交流合作关系,双方派员互访,进行学习交流。近两年我院也曾选派28名护士赴日研修交流,双方加深了了解并建立了友谊。笔者一行赴日进行为期5天的学习交流,其中到了日本医院、养老院和护士培训机构就日本养老护理模式、赴日就业要求和护理专业(日语方向)的教学进行交流。文章对护理专业(日语方向)人才培养问题与对策进行探析。

日语教育方向硕士研究生核心素养培养研究

面对日语基础教育师资紧缺问题,急需大力开展日语教育方向硕士研究生培养工作。在基础教育领域外语学科核心素养框架的基础上,结合研究生教育的特点,通过德尔菲法调查分析,可以确定日语教育方向硕士研究生核心素养主要包括四个方面:投身教育的仁爱之心、理性批评的科学精神、自主创新的实践能力、立足本土的国际视野。为有效培养这四大核心素养,应树立核心素养的教育理念,完善课程设置,改革教学方法,丰富课外活动,全方位提升培养的质量与水平。

简析企业基于人才需求的高校日语教学方向

素质教育理念为我国当代的教育事业提供了新的能量,为社会输送了大量具有良好综合能力的高素质人才。以这一理念为前提,高校中的日语教学方向应该符合企业基于人才的需求,并制定相对应的教学目标,研究出适合社会发展需要和学生个性发展的教学方向。

烟台大学文经学院商务日语课程教学改革初探

随着我国经济的不断发展和国际化步伐的加速,对商务日语人才的需求也与日俱增,企业对复合应用型日语人才的需求对高校日语专业的教学也提出了更高要求。重在培养应用型人才的独立学院,更需要在商务日语教学中展开积极有益的探索。文章基于日资企业对商务日语人才需求的现状进行分析,结合文经学院商务日语课程的教学现状,就商务日语课程教学改革提出一些粗浅的看法。

基于外语实训平台的日语商务人才培养的研究与实践

在教育部积极推进"互联网+"行动,要求切实加快教育信息化进程,以教育信息化支撑和引领教育现代化的背景下,以外语实训平台的建设为切入点,研究与实践如何培养适应新时代的日语商务人才是本论文的要旨所在。

浅谈如何在高职日语教学中融入茶道文化

对于高职院校日语专业的学生来说,了解日本文化是学习日语很重要的组成部分。所谓的茶道就是茶汤文化,从选茶、煮茶到饮茶一系列的程序化步骤,大到茶室的布置、茶具的选用,小到出脚的位置、身体的倾斜度、手臂的位置,无时无刻不透露着茶文化的精髓之处。学生能够体会真正意义的"和、静、清、寂",通过将文化与语言教学相结合的方式,改变教学模式,利用多媒体手段,提高学生的参与度,在了解文化的基础上提高日语水平,培养市场需要的多功能型人才。