协作式学习模式在高校日语精读课教学中的应用

协作式学习模式比较适合高校日语专业教学对复合型人才培养模式转化的需要,具有应用于课程教学的可行性。协作式学习模式在日语精读课程中的实践途径有:分配学习小组,引导学习方式;设定学习目标,分配学习任务;评估学习成果,肯定学习期待。

“日语精读”课教学模式改革探索

"日语精读"课是日语专业的重中之重,"精读"课教学的好坏直接影响到学生的日语水平,同时也影响到其他日语专业课程的教学。怎样进行改革创新,提高教学质量,是我们日语教师面临的一个重要课题。本文试图从以下几方面来探索日语"精读"课教学模式的改革。

文体学与日语精读教学

文体学研究语言使用的规律,即语言的使用必须适合特定的场合。日语专业精读课教学中适当地运用文体学方法,有助于提高学生语言运用的"正确性"和"适合性"。本文从词汇、句法和语篇结构等层面,结合教学实践强调了文体学方法在日语专业精读课教学中的运用。

课时安排科学化 教学形式多样化

本文阐述在日语精读课教学过程中科学地分配时间，以实用为基本教学原则，使学生在语言四技能上得到充分的锻炼。