音位学理论对日语辅音发音的指导——以几个易错的辅音发音为中心

作为发展迅速的第二大语种,日语的语音教学至今大都仍采用音节模仿式的教学法,不利于学习者突破母语等的干扰习得地道的日语。本文主要以中国学习者普遍存有疑问的辅音的送气音和不送气音为例,以音位学理论为基础,探讨如何对传统语音教学做出调整的课题,试为教学者提供参考。

潮汕方言对日语辅音习得的负迁移研究——以韩山师范学院为例

潮汕方言的语音与日语语音表面相似度高、实质差异大,会一定程度上影响广东潮汕地区日语专业学生的日语学习。以韩山师范学院母语为潮汕方言的日语专业学生为考察对象,根据语言迁移理论和语音学相关原理设计实验,考察潮汕方言区日语学习者在学习日语辅音时潮汕方言发生的负迁移现象,阐明原因,并提出适合该方言区的日语语音教学模式,有助于减弱潮汕方言对该地区学生日语学习的消极影响。

日语sa行辅音古值的上古汉语借字例证

本文在“上古汉语借字说”假设的前提下,对与日语sa行相关的上古汉语借字进行了考察,从音节结构、字源追溯、字义解释以及历史来源等几个方面综合论证了这些借字成为sa行古音值证据的合理性,认为这些字例可以为古日语sa行辅音在a、o等元音前为塞擦音这一观点提供相关证据。