初中日语零起点教学中学生写作的常见问题及教学对策

日语单词的记忆对他们来说已经不是一件易事,日语写作对他们来说更是难上加难,部分学生看见日语作文就发懵,完全不知如何下笔。因此,研究指导学生日语写作的方法,提高学生写作能力,教学生学会学习日语写作是一线教师的当务之急,本篇浅谈零起点学生在写作中存在的问题,及针对这些问题可采取额教学策略。

浅谈日语专业零起点学生教学策略

本文以日语专业一年级零起点学生为研究对象,分析影响日语学习的因素,在此基础上提出了相应的教学策略,以提高大学生日语学习能力。

高师院校零起点日语专业课程设置改革探究

目前高师院校日语专业零起点已成为了主流,但以往的课程设置却无视这种变化,片面地追求“宽口径”人才的培养,严重影响了教学效果。通过探索研究零起点日语专业的课程设置,解决日语专业教育所存在的问题,以促进高师日语专业教育的发展。

面向信息服务外包产业BSE育成的零起点IT日语教学法研究

中国承接日本软件服务外包业务,随着国际信息产业融合的深入,信息类项目合作的范围逐渐深入。在国际外包行业中,举足轻重的职位之一是精通两国文化与业务,且统筹项目整体推进的BSE(Bridge System Engineer,即"桥梁系统工程师")的成长,明显跟不上业务高速发展的节奏。在校BSE人才快速培育,成为了行业迫切需求的重要任务。两国的商业行为习惯、产品质量管理、阶段交付业务等常规行为,相对容易理解与接受,但务必交流的IT日语,成了项目顺利推进的掣肘。本研究注重以信息专业日语零起点信息类专业高年级大学生和IT开发职场工程师为主要对象,在深入研究日语中IT术语与英文意思和发音关系,以及项目设计仕样书特点的基础上,制定了一套在短时间内基本掌握基础IT日语的教学新模式,并汇集为成果《情报技术日本语》,可以达到基本胜任BSE岗位,此日语教学新模式值得行业推广。

日语专业零起点学生基础阶段听说能力培养

对切实有效地提高日语专业零起点学生日语听说能力的方法和途径进行探讨,从课程联动、课内外互动等角度探求适合日语专业零起点学生培养的新思路。

浅谈大学零起点日语教学的方法

近年来,随着全球化进程的不断加快,学习日语的学生人数也越来越多,不少高校针对非日语专业本科生开设了零起点日语课程。本文从学生的学习兴趣、课堂教学的有效性、学习方法、课外活动、语言对比五个方面阐述了零起点日语教学的方法。