中级汉语水平日韩留学生汉语语音听辨范畴的异同

根据心理语言学有关语音知觉特点的理论 ,通过对中级汉语水平日、韩留学生的汉语语音听辨跟踪记录发现 :同一汉语水平母语不同的留学生 ,其汉语语音听辨范畴是不一样的。教学中应依其母语、汉语水平及各自不同的特点 ,研究听力训练对策。

日韩留学生中医皮肤性病学教学模式探析

本文针对日韩留学生的特点,从中医药学和皮肤性病学教学的特殊性,结合教学经验,阐述了多媒体承载的双语图谱和录像教学、中医知识系统回顾及临床实习教学相结合的教学模式,旨在探索适应日韩留学生教学的教学模式,以激发学习兴趣,加强理解和记忆,为国际社会培养合格的中医药专业人才。

福建高校日韩留学生跨文化语用顺应探析

从顺应论视角看,福建高校日韩留学生在问候、称呼、赞扬与应答、请求、拒绝、道别等语境中的语用顺应特点相似,称赞和拒绝语境中顺应的正确率高,其他语境顺应的正确率较低,并都出现了语用迁移。不了解、不熟悉汉语交际者的心理世界和汉语交际的社交、物理世界,套用自己母语的心理、社交和物理等交际语境是影响日韩留学生跨文化语用顺应的主要因素。文化原则对培养日韩留学生的语用顺应能力有重要的作用,理解汉语文化背景及其交际模式,将极大提高日韩学生的跨文化语用顺应能力。

浅议日韩留学生课堂沉默的社会文化因素及对应策略

汉语课堂的沉默现象影响了课堂质量，而日韩留学生是这一沉默人群的主体。这有学生性格，学习动机的原因，也和其所受的社会文化不无关系，跨文化交际的最大障碍往往是价值观的差异，日韩学生的沉默某种程度上根植于其本土文化，受本国的社会文化影响甚大，从社会文化影响的角度探讨了日韩学生课堂沉默的成因并提出对应的策略。

日韩留学生汉语学习的动词偏误分析

词汇教学是对外汉语教学中的一个重要组成部分。词汇偏误是伴随学习者学习过程始终的。动词偏误是词汇偏误中的一个大类,本文以所收集的21篇留学生作文为语料,对留学生学习汉语时的动词偏误现象进行分析,探讨动词偏误的类型以及偏误形成的原因,并提出纠正偏误的两种教学方法。

日韩留学生汉语口语学习现状及教学对策

本文通过考察日韩留学生的汉语口语学习现状，提出了日韩留学生汉语口语学习中的被动性特征及其产生原因。通过课堂教学实践及比对研究，提出了针对日韩留学生口语学习的推动性原则和相应教学对策，可作为日韩留学生汉语口语教学的参考。

日韩留学生使用离合词的偏误分析及教学对策

汉语"离合词"这种特殊语言单位在日韩语言中没有与其对应的离合单位,同时也成为日韩留学生难以掌握的一种语言现象。在日常交际中,离合词的使用频率也很高,留学生在学习离合词的过程中会产生错序、遗漏、成分残缺、重复、倒装形式的偏误。针对这些偏误,本文从教师、教材和学习者三方面提出教学策略。

日、韩留学生汉语学习中的正负迁移

在外语学习中，“迁移”（ｔｒａｎｓｆｅｒ）现象是不可避免的。一种语境（如母语或中介语语境）中学会的东西，有的有助于在另一种语境（目的语语境）中进行学习，这就是“正迁移”（ｐｏｓｉｔｉｖｅｔｒａｎｓｆｅｒ）；如果相反，就是“负迁移”（ｎｅｇａｔｉｖｅｔ...

红魔拉拉队

奥运会开了,这使我想起第17届世界足球杯的盛况。足球赛在韩国首尔举行,可那足球大战的热潮却能一直卷进我的课堂。我对足球一无所知。高堂老母活着时说:"踢球的是一群疯子;看球的是一群傻子。"