新生儿日常护理结合早教在新生儿临床护理中的应用

目的 探析新生儿日常护理结合早教在新生儿临床护理中的应用价值。方法 回顾性分析2021年10月至2022年10月在联勤保障部队第九〇九医院出生的102名新生儿的临床资料,按护理方法的不同分为2组(每组各配1名家属),对照组(52名)实施新生儿日常护理,观察组(50名)实施新生儿日常护理结合新生儿早教。比较2组新生儿的体格发育情况和神经发育情况,并比较2组家属的早教知识掌握程度和日常护理掌握程度。结果 出院时,观察组家属的早教知识掌握率和日常护理掌握率均较对照组更高(P均<0.05)。出院时和出院3个月后,2组新生儿的头围、体重以及身高均有所增长(P均<0.05),且观察组的各项数值均较同期对照组更大(P均<0.05);2组新生儿的新生儿神经行为测定量表评分均有所上升(P均<0.05),且观察组的各项评分均较同期对照组更高(P均<0.05)。结论 在新生儿临床护理中应用新生儿日常护理结合新生儿早教护理,可明显提升家属的早教知识和日常护理掌握程度,且对新生儿的体格发育及神经发育也能起到积极作用。

基于设计心理学的儿童早教中心室内设计研究

早教中心的主要服务对象是0-6岁的孩子,属于特殊室内空间设计的一种,正确的早期教育可以为幼儿智力开发、个性成长奠定良好的基础,因而在早教中心室内环境对儿童的身心发展起着至关重要的作用。文章以设计心理学为切入点,首先,分析了儿童的心理特征,结合案例分析了儿童在早教中心常出现的心理需求与心理问题,接着运用设计心理学的方法与步骤。提出了在符合儿童心理发展的早教中心室内空间中还需改进的设计要点。以创建更佳的儿童早教环境,切实关注儿童的心理需求和健康成长。

交互型动态插画在儿童早教中的应用研究——以《唐诗三百首》学习为例

研究交互型动态插画在儿童早教中的应用,推动儿童早教产品的创新发展。对市面上“唐诗三百首”早教APP设计研究现状进行梳理分析,并根据儿童身心特征对“唐诗三百首”交互型动态插画进行探讨,设计发展策略,以“唐诗三百首”主题为例,研究交互型动态插画的设计方法:通过载体多样化的设计,根据市场需求,创作出符合中国优秀传统文化传承和发展的交互动态插画,从而提高儿童学习兴趣,提高学习效率。该研究为市面上同类早教产品的设计提供了参考,也对交互型动态插画在儿童早期教育中的应用提供了实际案例。

早教新型护理模式在新生儿中应用的国内研究进展

通过对早教新型护理模式的概述、具体内容、应用效果进行综述,为探索适合国内的切实可行的新生儿早教新型护理模式提供参考。

双语早教手机玩具畅销

在大众消费观念逐渐强调理性的当下,以寓教于乐为核心的各式新型玩具始终是电商市场的长青树。踏入3月份的开学季节点,教育再次成为关注热点与主题的同时,益智类玩具在电商市场也同步升温。本期榜单显示,无论是强调动手能力的粘土玩具,还是早教点读笔产品。

0~3岁婴幼儿社区早教服务存在的问题及发展路径

随着“三孩”政策的实施,是否生育二孩甚至生育三孩成为社会广议的话题。在很多家庭中谈到最多的是“养不起”“工作忙,没时间”“无人看管”“如何养”,因此更多的人注意到幼儿早期教育服务,社区早教服务进入人们视野。但当前依托于社区的早教服务的关注度不高,我国早期教育仍然处于起步阶段,早教服务资源短缺,早教教师素质参差不齐等问题。本文立足于社区早教服务存在的问题,以国家政策为指导,充分挖掘社会各类资源,促进0~3岁婴幼儿社区早教服务的完善与发展。

行业产教融合共同体建设背景下高职早教专业教师企业实践的困惑与对策

通过对行业产教融合共同体建设背景下高职早教专业教师的企业实践进行探索,发现教师传统观念存在矛盾、实践内容存在问题、实践环境存在局限、实践效果难以评价的问题,研究提出从学校层面与教师层面应对高职早教专业教师企业实践困惑的对策,提出了学校应做好顶层设计、建立校企合作机制、建立有效的评价机制、加强实践型教师培养培训体系建设;教师应转教育理念、加强实践内容学习、提高自身实践经验,这些有助于提高教师的实践能力和专业素养,促使教育与产业将密切结合,为社会培养更多高质量的早期教育专业人才。

早教机构组织气氛与早教教师组织承诺的关系——以教师自我效能感为中介

为研究早教机构组织气氛对早教教师组织承诺的直接影响,以及教师自我效能感在影响机制中的中介效应,以135名早教教师为研究对象,运用方差分析、回归分析和中介效应分析探究变量之间的关系。结果显示:早教机构组织气氛和教师自我效能感对教师组织承诺均有显著的正向影响(β=0.651,P<0.001;β=0.457,P<0.001);早教机构组织气氛对教师自我效能感具有显著的积极影响(β=0.677,P<0.001);教师自我效能感在组织气氛对教师组织承诺的影响关系中起部分中介作用(中介效应值为0.309,相对效应值为0.4747)。研究建议:早教机构应增强组织支持力度,降低监督限制行为,并营造良好的人际氛围,提升教师自我效能感;早教教师应树立专业信念,做好职业生涯规划。

0-3岁特色早教中心IP形象设计研究——以BBUNION国际早教中心为例

通过IP形象设计迅速拉近品牌与受众之间的距离,使品牌在激烈的竞争中脱颖而出,从而达到推广品牌与盈利的目的。利用文献查找、调查问卷等方式对BBunion国际早教中心的IP形象现状进行分析研究,将品牌教育理念与设计实践相结合,打造特有IP形象。针对BBunion国际早教中心的IP形象现存问题,提出IP形象设计的设计方法和原则,并进行设计应用实践。IP形象作为品牌创新和营销不可缺少的要素之一,是架起品牌与消费者之间桥梁的重要支柱。从大众审美需求出发,为IP形象设计提供新的设计思路和应用策略。

鄂州市托育早教行业发展现状及对策

文章通过对鄂州市部分托育早教机构从业者以及适龄幼儿家长以问卷调查和访谈的形式展开调研,分析鄂州市托育早教行业发展现状,指出鄂州市托育早教行业存在的问题,结合省内外其他地区经验和实际情况对鄂州市托育早教行业发展建设提供参考建议。

面向用户需求重要性研究的婴幼儿早教玩具设计

目的运用人工智能技术与定量分析方法研究婴幼儿早教玩具产品的用户需求,为设计与开发提供可借鉴思路。方法首先,用Python爬虫抓取与婴幼儿早教玩具相关的微信公众号文本,运用人工智能技术对抓取到的文本数据进行自动筛选,并通过焦点小组座谈形式梳理初始用户需求;然后运用模糊Kano问卷对初始用户需求进行分类,得到必备型需求、意愿型需求、魅力型需求、无差别型需求和逆向型需求;再进一步运用优劣解距离法对意愿型需求和魅力型需求进行重要度的计算排序,保留重要度排序在前的需求指标,确定最终的婴幼儿早教玩具需求指标汇总;最后进行婴幼儿早教玩具实际案例的设计,验证该方法的有效性。结论借助人工智能技术与定量分析方法能更精准地对用户需求的重要性进行研究,有效提高用户的满意程度,顺应婴幼儿早教玩具设计研发的市场趋势。

数智时代儿童智能早教机器人的营销策略研究

随着政府不断深入推进智慧教育,儿童智能早教机器人发展前景广阔。本文通过对数智时代背景下智慧早教含义的了解和智慧早教对当下幼儿教育发展的意义进行研究,分析了儿童智能早教机器人作为智慧早教工具的未来发展前景。基于以上分析,本文提出了智慧教育背景下儿童智能早教机器人的营销策略,主要分为产品、价格、渠道、促销四大方面,并结合信息化社会教育的方式和内容的特点及实地考察调研的结果详细制定了相对应的方法,以供参考。

关于早教教师专业化发展的研究

本研究主要采用深度访谈法,对影响早教教师专业化发展的因素进行了探讨。结果表明早教教师在追求专业化发展过程中的主观能动性,以及早教机构是否能为教师提供有效的促进其专业化发展的措施,这两方面影响了早教教师的专业化发展。早教教师可从强化自身读书能力、提高自我反思能力等方面促进自身专业化发展,同时早教机构也可采取定期组织教师培训、积极倡导团队合作等方式来保证早教教师越来越专业。

日常护理结合早教新型护理模式在新生儿护理中的应用

目的探讨日常护理结合早教新型护理模式在新生儿护理中的应用效果。方法选取2021年1月至2022年12月在榆中县第一人民医院产科出生的60例新生儿为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(30例)、对照组(30例)。观察组给予日常护理结合早教新型护理,对照组给予日常护理,比较两组的应用效果。结果观察组护理后体重高于对照组,身长长于对照组(P<0.05)。两组护理后头围情况比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后神经发育评分高于对照组(P<0.05)。结论日常护理结合早教新型护理模式在新生儿护理中的应用效果较好,可以促进体格、神经发育。

眉山市早教师资人才社会需求调查与研究

早教师资队伍建设水平直接影响着0岁~3岁婴幼儿早期教育质量。对眉山市55所早教机构和185名0岁~3岁婴幼儿家长进行调查,发现眉山市早教师资人才总体数量不足,专业化水平不高,早教机构和0岁~3岁婴幼儿家长对早教教师的专业知识、专业能力、专业理念和师德素养提出不同程度的要求,高职院校申办早期教育专业具有广阔的发展前景。建议从国家层面制定《早期教育教师专业标准》,规范高校早期教育专业人才培养,校企深度融合,构建早教教师职前职后贯通培养体系。

早教思维机线上受追捧

在热衷“内卷”的社会新形势下,家长们不惜投入大量精力和财力为孩子提供优质的教育资源,“赢在起跑线”的早教理念再次流行并在电商玩市行情中得到体现。从2023上半年登榜热品频次及6月热销榜单统计中可以发现,早教益智玩具品类登榜数量出现增长趋势,如早教卡片、点读笔、进阶拼图等频现榜单,且产品间价格跨度较大,侧面显示出顾客庞大的需求和市场消费潜力。另一方面,在儿童不可避免早已接触到电子产品的当下,如何与时俱进结合新科技,让孩子们自主学习成为了家长普遍的新考题,而在本期登上京东、淘宝双热销榜单的斑马思维机,则满足了在“机不离手”新时代下寓教于乐的新需求。

中国早教企业可持续发展研究——基于财务分析视角

中国是一个拥有13亿多人口的大国,如何把人口负担转变成人力资源优势,是全社会面临的巨大课题,这也是一场深刻的革命。显然,实现这个目标只有一条路可走,就是致力于提高人口素质。目前,中国约有7 000多万0~3岁的婴幼儿,为此国家相关部门反复强调,必须从婴幼儿开始提高人口素质。在此背景下,笔者将通过EVA财务战略矩阵,促进并实现在不同条件下制定的价值增值解决方案等财务战略。研究发现,为实现早教中心的可持续发展,必须充分发挥EVA的作用,深入发掘早教中心经营过程中的价值驱动因素。

思政融合早教“三化三改”协同深度教学研究

思政教育是落实立德树人根本任务的主阵地,是培育意识形态的关键领域。幼儿期是人生智力发展的关键期,抓紧早期教育,可以提高学习效果。早教课堂是连接思政教育与幼儿的重要桥梁,将思政教育融合早教课堂,对于培育幼儿意识形态,为社会主义和谐社会的发展具有良好的奠基作用。因此基于课堂革命视角下,将思政教育融入早教课堂,改进思政元素形式化、思政内容碎片化、教学体系浅层化,促进教学、教材、教师改革,推进思政与早教“三化三改”协同深度教学具有重要意义。

儿童保健中融入早教知识对儿童发育影响的初步探讨

探究儿童保健中融入早教知识对儿童发育的影响。方法 将2019年4月到2022年4月在社区卫生服务中心进行儿童保健的600名儿童作为研究对象,采用随机分组的方式将其分为对照组和观察组,每组300名。对照组的儿童接受常规的保健指导,观察组的儿童接受融入了早教知识的保健指导,观察比较两组儿童在接受不同保健指导之后生长发育情况。结果 观察组的儿童在接受融入早教知识的保健指导之后生长发育情况比对照组儿童更理想(P<0.05)。结论 在儿童保健当中融入早教知识对儿童的发育具有积极的促进作用。

产教融合背景下高职院校早教专业人才培养问题及对策研究

目前,我国早教师资来源混乱,接受过专业系统教育的早教师资严重匮乏。高职院校作为早教专业人才培养阵地,为满足社会和教育发展需求,提高人才培养质量,院校与行业企业之间必然要展开深度合作。因此,找出高职院校传统的人才培养路径是否适配当下早教人才培养的凸显问题,探索产教融合背景下早教专业人才培养对策,是我国早期教育健康持续发展的重中之重。