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我国小学课程中代数概念的渗透、引入和发展:中美数学教材比较
被引量:
14
1
作者
蔡金法
江春莲
聂必凯
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2013年第6期57-61,122,共6页
代数是学生进入高年级数学学习的基础。在美国,很多学生学习代数有困难,也因此而无法进行后续更高级数学内容的学习,所以美国提出了"大众代数"的口号。为实现这一目标,他们开始讨论研究如何在小学低年级就渗透一些代数概念和...
代数是学生进入高年级数学学习的基础。在美国,很多学生学习代数有困难,也因此而无法进行后续更高级数学内容的学习,所以美国提出了"大众代数"的口号。为实现这一目标,他们开始讨论研究如何在小学低年级就渗透一些代数概念和思想,以帮助学生顺利完成从算术到代数的过渡。我国课程中代数处理有三大特点:(1)小学算术中互逆的运算同时呈现,有助于学生理解运算之间的关系,并为解方程作好铺垫;(2)列方程解应用题中算术方法和代数方法并行使用,有助于学生理解问题中蕴含的数量关系;(3)教材中出现的等式,有助于学生形成对等号意义的多角度理解。
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关键词
中国数学教育
早期代数学习
方程
等号
问题解决
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职称材料
题名
我国小学课程中代数概念的渗透、引入和发展:中美数学教材比较
被引量:
14
1
作者
蔡金法
江春莲
聂必凯
机构
美国特拉华大学数学系
澳门大学教育学院
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2013年第6期57-61,122,共6页
文摘
代数是学生进入高年级数学学习的基础。在美国,很多学生学习代数有困难,也因此而无法进行后续更高级数学内容的学习,所以美国提出了"大众代数"的口号。为实现这一目标,他们开始讨论研究如何在小学低年级就渗透一些代数概念和思想,以帮助学生顺利完成从算术到代数的过渡。我国课程中代数处理有三大特点:(1)小学算术中互逆的运算同时呈现,有助于学生理解运算之间的关系,并为解方程作好铺垫;(2)列方程解应用题中算术方法和代数方法并行使用,有助于学生理解问题中蕴含的数量关系;(3)教材中出现的等式,有助于学生形成对等号意义的多角度理解。
关键词
中国数学教育
早期代数学习
方程
等号
问题解决
Keywords
China's mathematic education
early algebra education
equation
equal mark
problem solving
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国小学课程中代数概念的渗透、引入和发展:中美数学教材比较
蔡金法
江春莲
聂必凯
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2013
14
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职称材料
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