-
题名澳大利亚早期保教人员的培养、支持策略及其启示
- 1
-
-
作者
李丹丹
王昕然
张阿茜
-
机构
郑州澍青医学高等专科学校教育系
新疆昌吉职业技术学院学前教育分院
-
出处
《豫章师范学院学报》
2024年第3期73-78,共6页
-
基金
2022年山西省教育科学“十四五”规划幼教专项课题“基于问题式学习的幼儿园自然课程实践探索”(编号:YJ-2022114)
奕阳教育研究院资助。
-
文摘
了解澳大利亚早期保教人员的培养路径、支持策略,能够为促进我国早期保教人员队伍建设提供有益借鉴。在早期保教人员培养和支持方面应从以下方面学习澳大利亚:加快国家层面的法规和标准建设,细化并构建职业资格准入制度,探索“托幼一体化”人才培养方案和注重教育公平,完善职后培训支持。
-
关键词
澳大利亚
早期保教人员
培养
支持策略
-
Keywords
Australia
the early childhood staff
training path
supporting strategy
-
分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名美国早期保教人员的培养、支持策略及启示
- 2
-
-
作者
张阿茜
李丹丹
-
机构
昌吉职业技术学院学前教育分院
郑州澍青医学高等专科学校教育系
-
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2023年第9期23-27,共5页
-
基金
2022年度山西省教育科学“十四五”规划幼教专项课题“基于问题式学习的幼儿园自然课程实践探索”(课题编号:YJ-2022114)阶段性成果
奕阳教育研究院的资助。
-
文摘
我国早期教育行业处于起步阶段。通过研究,我国早期教育行业应重视立法及其连续性,加快标准建设;以有质量的证书为基础,构建行业准入制度;制定合理的行业准入标准,扩展从业人员来源;完善职前教育和职后培训,逐步提升教师薪酬。
-
关键词
美国
早期保教人员
培养路径
支持策略
-
分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
-