儿童早期句法发展两大理论的对比研究——先天普遍语法理论和建构语法理论

本文讨论了儿童早期句法发展的两大理论:先天普遍语法理论和建构语法理论,并在对比分析的基础上,指出了这两种理论在研究早期句法发展方面存在的局限性。

功能范畴与儿童早期句法发展

功能范畴因其在句法结构中的重要作用始终是儿童语言研究的核心议题之一。研究儿童早期语言中的功能范畴,对了解无法产出完整句子的婴幼儿是否具备抽象、复杂的语法知识以及探讨儿童句法发展初始状态具有重要意义。本文将梳理功能范畴的相关理论和实证问题,介绍早期语言产出、言语感知和语言理解三类研究范式下的跨语言研究成果。

现代汉语把字句习得的个案研究

儿童早期句法发展一直是国际儿童语言习得研究的一个重要领域。早期句法的发展机制也一直是语言学、心理语言学关注的焦点。本研究试图通过分析一个汉语儿童两岁半以前把字句的自然语料,揭示汉语儿童早期把字句的特点和规律,同时回应早期句法习得的一个核心问题:早期句法发展是基于规则还是基于使用?研究发现该儿童两岁左右已经开始对把字结构的句法、语义特征敏感,而基于使用的句法发展理论则很难解释汉语把字句的发展。