美国《早期学习与教育技术政策简报》对我国学前教育信息化的启示

美国《早期学习与教育技术政策简报》是关于幼年学习者使用技术的政策简报,回应了“α世代”信息化生存问题,解答了“21世纪,儿童获得技术是必要的,但还不够”现实难题。该政策简报中愿景、早期学习者技术使用指导原则和呼吁行动三部分分别从本简报出台的初心、如何指导幼儿恰当使用技术,呼吁社会各界力量协同实现本简报的初心等方面进行阐述。美国《早期学习与教育技术政策简报》对提升我国学前教育信息化水平、提高幼儿园教师信息素养和构建幼儿信息化生态系统,满足我国学前教育利益相关者的“技术促进学习”时代诉求等方面提供有益参考。

美国发布早期教育技术联合政策简报

据美国联邦教育部网站2016年10月21日报道,美国联邦教育部和卫生与公共服务部（Health and Human Services）发布了一份关于幼年学习者使用技术的政策简报,帮助家庭和早期教育工作者实施积极的、有意义的、和社会互动的早期教育.简报呼吁研究人员和技术开发者进行更深入的研究,开发新的产品.

美国发布早期教育技术联合政策简报

据美国联邦教育部网站报道，美国联邦教育部和卫生与公共服务部发布了一份关于幼年学习者使用技术的政策简报，为家庭和婴幼儿教育工作者提供了关于婴幼儿使用技术的四条指导原则：恰当使用技术，使其成为学习的工具；技术应该用于为所有儿童增加学习机会；技术可以用来加强家长、家庭、早期教育工作者和婴幼儿之间的关系；当成人参与到婴幼儿使用技术的过程中时，技术更有助于学习。

新西兰早期教育信息通信技术政策

信息技术（Information Communication Technology简称“ICT”）是指获取、存贮、传递、处理分析以及使信息标准化的技术，如电脑、网络、电子玩具、数码相机和录像机、电子邮件、DVD、CD等。

新西兰中小学教育信息化的变革与发展——从1998年《交互教育政策》到2006年《电子学习战略》

在新西兰信息教育发展的历程中,有四个行动计划具有非常重要的意义,使新西兰在短短的十年就实现了基础教育信息化,为构建今天新西兰信息通信技术教育的框架作出了重要贡献,取得的成就令世人瞩目。解读这四个文件并对新西兰中小学信息化的发展的过程和取得的成就进行梳理,对我国基础教育信息化的发展有一定借鉴意义。

数字技术引领下澳大利亚早期语言学习项目的特点、成效及启示

为更好地发挥外语学习促进多元文化理解与融合的社会功能,实现儿童未来持续学习外语的可能性,澳大利亚政府推出了早期语言学习项目(ELLA)。该项目提供基于游戏的数字化应用程序来促进儿童学习外语,采用多样的实施方式和多元的评价手段,在提升外语学习兴趣和外语学习效果,促进跨文化理解和完善外语教学体系方面显示出积极的成效。澳大利亚早期语言学习项目给我们提供了以下启示:应重视儿童早期外语能力的培养,从国家战略高度制定多元外语教育政策,利用数字技术推进多元外语教育。

美国教育技术运用现状及对学生学习的影响

美国教育考试机构1998年作了“教育技术与学生学习成绩”的研究报告。该报告从美国的教育实践出发．研究了技术．教师和学生学习成绩的关系，分析了各州的教育技术政策。其研究结论对我国当前在中小学开展信息技术教育以及信息技术与学科教学整合工作、促进信息技术发展有一定的借鉴意义。

手功能康复实用技术学习班通知(国家级继续教育项目)

手部损伤是一种十分常见的伤病，手部损伤的早期康复对减轻和消除手的功能障碍，至关重要。为了提高手部损伤康复实用技术，推广手部损伤的早期康复，由广东省康复医学会主办，深圳市龙岗区骨科医院承办的国家级继教项目“手功能康复实用技术学习班”定于2014年8月在深圳举行。本次学习班特邀香港及国内知名、经验丰富的外科及康复专家，就手功能康复实用技术及康复技术新进展等进行教授和演示，通过系统学习，能够全面认识手功能康复、手外伤康复的特点，掌握常见的手部外伤和手功能伤的康复治疗实用技术。

儿童视力与眼病早期筛查干预技术学习班通知

由全国儿童弱视斜视防治中心、北京大学第一医院小儿眼科主办，海南省眼科医院承办的儿童视力与眼病早期筛查干预技术学习班将于2015年12月11—13日在海口市太阳城大酒店举办。本次培训班邀请了国内多位著名小儿眼科专家，针对儿童视觉发育研究最新进展，各种发育期眼病的诊断和治疗，包括光学矫正、手术治疗以及视觉保健的最新技术，小儿眼科最新理论及热点问题等举办学术讲座。注册参会的代表将授予国家级继续医学教育学分6分。

OECD发布《早期学习政策助力幼儿学习与成长》报告

据经济合作与发展组织(OECD)官网2019年3月14日消息,OECD于当日发布了《早期学习政策助力幼儿学习与成长》(Helping our Youngest to Learn and Grow: Policies for Early Learning)报告。报告指出,早期幼儿教育与保育(Early Childhood Education and Care,ECEC)项目对幼儿认知、社交和情感能力的发展及其未来表现有重大影响。

从“团结、教育、改造”到“尊重知识、尊重人才”——学习毛泽东、邓小平论知识分子政策的一点体会

知识分子问题是中国革命和建设的极端重要的问题。以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体,一贯十分重视研究和解决中国知识分子问题,提出和贯彻了一系列关于知识分子问题的思想和政策,到以邓小平为核心的第二代中央领导集体对此又作了进一步的发挥和发展,充分地动员和发挥了知识分子的重大作用。其中关于对知识分子实行“团结、教育、改造”和“尊重知识、尊重人才”的思想和政策就是一个卓越的思想和政策,是解决中国知识分子问题的根本指导思想。我们进行深入的学习和研究,具有极其重要的意义。

德国教育技术发展研究

在对师资培训、设备投入、政策制订、目标确定、应用范例等几方面论述的基础上阐述相关的德国教育技术的发展情况,并详细归纳德国发展教育技术的基本经验,最后提出相关的建议。

亚欧会议终身学习教育与研究联盟的宗旨与运作模式

一、机构概况 亚欧会议终身学习教育与研究联盟（ASEM Education and Research Hub for Lifelong Learning,ASEM LLL Hub,以下简称联盟）成立于2005年1。联盟秘书处设在丹麦的奥胡斯大学教育系（Department of Education,Aarhus University）。作为亚欧高等教育机构的官方组织,联盟通过协作开展终身学习的比较研究,提供基于研究的教育政策建议,加强亚欧国家之间的相互理解。

教育信息化的国际趋势与启示——来自“教育信息化国家战略、政策和领导力”高层对话的思考

2016年国际教育信息化大会前夕,中国教育部教育管理信息中心、北京师范大学智慧学习研究院和教育信息化协同创新中心联合主办了'教育信息化国家战略、政策和领导力'高层对话,旨在通过主题演讲、高层研讨、国际合作的方式,在参考国际经验和国内实践的基础上,对教育信息化的国家战略、政策发展和教育信息化领导力等主题进行深入探讨。美国教育部教育技术办公室主任约瑟夫·南(Joseph·

面向成效的国家战略——美国国家教育技术计划正在更新

“也许我们不能简单模仿美国国家教育技术计划中的内容,但是这种开放和面向成效的规划方法不能不说值得我们学习。”

21世纪欧盟职业教育与培训政策的新特点

马立红、罗尧在《职业技术教育》2011年第34期中，撰文指出欧盟的职业教育与培训政策引领欧洲职业教育．走在世界前列．进入21世纪后，欧盟的职业教育与培训政策呈现出更加突出欧洲维度，注重增强职业教育吸引力，强调终身学习的实践层面．加强弱势群体职业教育．重视技能水平的提升和非专业能力培养等新特点。

澳大利亚终身学习政策探析

吴雪萍、刘辉在《比较教育研究》2008年第11期撰文指出．澳大利亚终身学习政策贯穿于该国整个教育系统．根据澳大利亚教育系统的特点．其终身学习政策指向的第一大领域是正规教育．包括小学、初中和高中组成的基础教育、技术与继续教育、普通高等教育这三大类别。终身学习政策指向的第二大领域是非正规教育．主要包括成人教育和社区教育。

提高《形势与政策教育》教学质量的几个问题

提高《形势与政策教育》教学质量的几个问题张善荣《形势与政策教育》是一门很重要的思想政治教育课程，它对大学生正确认识社会主义本质，坚持党的基本路线，认识当前国际国内形势，学习与掌握党和国家的重大方针政策，毕业后积极投身有中国特色的社会主义建设，都有十分...