早期屏幕暴露对儿童语言发育及社交能力的影响

目的探讨早期屏幕暴露对儿童语言发育及社交能力的影响。方法选取2020年1月至2023年1月接受体检的160例1~5岁儿童为研究对象,采用自制的家庭情况及屏幕使用情况调查表获取一般资料,根据Gesell发育诊断量表、改良婴幼儿孤独症量表(M-CHAT)分别评估其语言发育、社交能力情况。采用单因素分析、多因素Logistic回归分析探讨影响儿童语言发育及社交能力的因素。结果语言发育迟缓组的父母文化程度、最早接触屏幕月龄≥12个月占比明显低于语言发育正常组,屏幕暴露时间≥30 min/d、接触屏幕总时长≥12个月占比明显高于语言发育正常组(P<0.05)。社交能力障碍组的父母文化程度、最早接触屏幕月龄≥12个月占比低于社交能力正常组,屏幕暴露时间≥30 min/d、接触屏幕总时长≥12个月占比高于社交能力正常组(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,父母文化程度低、最早接触屏幕月龄<12个月、屏幕暴露时间≥30 min/d、接触屏幕总时长≥12个月是儿童语言发育迟缓、社交能力障碍的危险因素(P<0.05)。结论父母文化程度低、最早接触屏幕月龄小、屏幕暴露时间及接触屏幕总时长较长是儿童语言发育迟缓、社交能力障碍的危险因素。